林间闪闪的红领巾写拟人句
风把我的红领巾吹掉了改成拟人句？
风把我的红领巾吹掉了改成拟人句？
这个句子写的是风吹掉了我的红领巾，句子要求我们把它改为拟人句，根据句子的意思我们可以这样改：调皮的风好像也喜欢我的红领巾似的，偷偷地给我吹掉了。
闪闪的红领巾像飞动的旗仿句？
闪闪的红领巾，像飞动的旗！
（把红领巾比喻成旗）。还有很多花骨朵藏在橘叶下，一阵风吹来，忽隐忽现，似乎在和人们捉迷藏。
（似乎在和人们捉迷藏用到了拟人）。
它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……（ 有的，有的，有的构成排比）。十一月左右，果实成熟了，绿叶从中露出了一盏盏红色的小灯笼。
（ 把果实比作小灯笼）
太阳变得越发的红，将黑暗照亮.改为拟人句？
当然能啊。
拟人
是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。
也就是说，拟人的核心在于赋予物以人的特征。
举个例子，如：
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
以上片段摘录自高尔基《海燕》。波浪本是物，但是作者在此使用拟人的修辞手法，赋予了波浪以人的行为和性格。字里行间，我们完全能感受到“波浪”骨子里的那样一种乐观的积极的奋斗精神。当然，我们知道，波浪本身是无情感的，作者赋予其情感，实际上是作者内心自己的情感——不屈于命运，不惧于困境，勇往直前，笑对人生。因此，对于拟人，事物人格化的本质是以物传情，传递的是作者的情感。
对于拟人的使用，关键点在于二：一是事物人格化，二是以物传情。故而，对于能否在拟人中使用“像”或者“似”，自然是可以的了。
举个例子，如：
高粱好似一队队的红领巾，
悄悄地把周围的道路观察；
向日葵摇头微笑着，
望不尽太阳起处的红色天涯。
矮小而年高的垂柳，
用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；
密集的芦苇，
细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
以上片段摘录自郭小川《团泊洼的秋天》。高粱“好似”红领巾，这是比喻，将高粱比作红领巾，自然是可以的；“悄悄地把周围的道路观察”，这里是拟人的部分。通过这种“悄悄”的神态和“观察”的动作，将高粱的穗头随风摇摆的动作，完全地拟人化。仔细分析句型结构，如果没有前半部分的比喻，后面的拟人就有些突兀，缺少“红领巾”的一种童真和小调皮，拟人的效果就有欠火候；但如果没有后半部分的拟人动作，前面的比喻，就显得十分单调，给人一种食之无味，弃之有肉的鸡肋感。
再回到题主的问题：
小辣椒像害羞了似的。
显然，每个读到此句的人，都会有一种感觉：那小辣椒好可爱啊。为什么呢？先谈谈自己的看法。每次自己看到“害羞”这两个字，我的眼前就会浮现出这样一幅画面：“一个可爱的洋溢着青春活力的纯纯的少女，与自己暗恋的少年一起，走在树影斑驳的林间小道上，小脸红扑扑的，低着头，抿着嘴，小手紧紧地攒着衣角”。也就是说，“害羞”这个字眼，是一种完完全全的人的行为。因此，害羞了，是一种人的动作，也是人的一种神情。在这里，使用“小辣椒害羞了”和“小辣椒像害羞了似的”，完全没有区别。统归而言，语言的运用，不是几个所谓“像、似”之类的字所能完全涵盖的。正如同“小辣椒像害羞了似的”，给人的感觉就是小辣椒就是小女孩一般，活泼，天真，可爱。语言的魅力，在于文字背后的感染力。有时候，那么几个字，就能引起共鸣；有时，那么几句话，就能给人以力量；有时，那么几段话，就能流传千古。