高二哲学知识点结构图
为什么把哲学放在高二？
为什么把哲学放在高二？
其实在高二人学生正是心智成长的比较。比较成熟。还有个高二，刚好在人那个干事人的转折阶段。用哲学的思想来判断，来分析高中的所学知识的。
高二点10学生在学习阶段比较轻松的时候。也是能接受各种理论。让人懂得分析和逻辑思维组成。
高中哲学怎么理解，有什么方法？
作为一名过来人，现在想想哲学的学习是有技巧的。你只要听我的来做，保证没问题，前提是要做到。
1、打好基础，理解记忆，烂熟于心，先死后活。就是说记忆概念、原理时要联系实际，将其转化成自己的东西。
2、做题。做要做经典题，不是一看就会的，特别是老师强调的那些。反复看几遍。量变到一定程度才有质变的。一定要做题，做精，做细。
3、列提纲（这是最重要的）。我就是靠这个打遍哲学无敌手的。最后我想说的是，一定要把哲学变成自己的东西，才能运用自如。我说的有点粗，如果还想知道得更细的话直接找我好了。
马克斯主义高中知识点？
1.世界观与哲学基本问题
世界观：人们对整个世界的总体看法和根本观点
世界万物两大现象：物质现象和精神现象
一切活动两大活动：认识世界和改造世界
恩格斯：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”
哲学问题的包括两个方面的容：第一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；第二，思维能否认识或正确认识存在的问题
①存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。根据对这一问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本流派。
一元论：世界只有一个本原：物质或精神。
一元论分为唯物主义一元论和唯心主义一元论
客观唯心主义：把某种“客观精神”或精神原则说成是先于并独立于物质世界而存在的，是第一性的；物质世界则是这种“客观精神”的产物，因而是第二性的。
主观唯心主义：把个人的心灵、意识、观念等夸大为第一性的东西，认为世界上的一切事物只存在于个人心灵之中，或是个人心灵的产物，因而是第二性的。
二元论：世界有两个互相平行、各自独立的本原:物质和精神。
② 思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。
可知论：世界是可以认知的
不可知论：认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。
人们面对思维和存在、意识和物质、精神和自然界之间的关系问题，在历史上又形成了有神论与无神论的观念，反映了哲学思想中唯心论与唯物论的对立。
有神论：以不同的方式承认超自然、超社会力量的存在，认为神是世界的主宰，神支配和决定着人类的命运。
无神论：以不同的方式肯定物质世界的客观性和规律性，否认超越物质的神的存在和作用。
在回答了世界的本质是什么之后，还必须回答世界是怎么样存在的问题，即世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的，根据不同的回答形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。
辩证法：坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的部矛盾
形而上学：主用孤立的、静止的观点看问题，否认事物部矛盾的存在和作用
哲学基本问题原理的意义
①它为研究哲学的发展提供了基本的指导线索, 为划分哲学的基本派别确定了科学标准,是反对唯心主义、不可知论的锐利武器。
②它是实际工作中的基本问题，为人们认识世界和改造世界提供了根本原则。