班级群体的含义
从心理学角度分析班级团队合作意义？
从心理学角度分析班级团队合作意义？
1、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。
团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。
团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。
但是，团队大于各部分之和。大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。
2、团队协作的本质是共同奉献。
这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。
只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。
在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。
班级组织镜像是什么意思？
班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学
班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用
班集体生活的准则是什么？
班集体的基本特征：
①明确的共同目标.当班级成员具有共同的目标定向时,群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致,相互之间形成了一定的依存性.这是班集体形成的基础.
②一定的组织结构.班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的.按照组织结构建立相应的机构,维持和控制着班级成员之间的关系,从而完成共同的任务和实现共同的目标.一定的组织结构是一个班集体所不可缺的.
③一定的共同生活的准则.健全的集体不仅要有一定的组织结构,而且受到相应的规章制度的约束,并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则作为完成共同任务和实现共同目标的保证.在一个班集体中,准则可以是明文规定的,也可以是无形的.
④集体成员之间平等、心理相容的氛围.在集体中,成员之间在人格上应处于平等的地位,在思想感情和观点信念上是比较一致的；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验.
什么是联班？
联班是以班主任为核心、将科任教师分配到各班一起协同教育工作，从而打破班主任与教师的角色界限，改变“管教不管导”的现象，实现真正意义上的“全员育人”。
教书与育人不能分割，这是我国教育方针所决定的。
但在现实中却明显地存在着“班主任”和“科任教师”两种角色定位，尽管我们一直在对“管教不管导”的倾向进行批判，但角色界限仍然明显存在。
把每一位教师置身于每一班级小的教育群体之中，班主任是这个小教师群体的主导者。
这样，就以一个小的教师群体去教育一个班的学生，既不削弱班主任的作用，又使每位教师都参与到教育过程之中。
如此，班主任的地位彰显，教师的群体作用加强，充分发挥了教师在面对共同教育对象时的教育作用。