高一物理知识点全部思维导图
大语文是什么，有好的课程推荐么？
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大学语文是大学里的一门公共课。哪个专业都得学。它是培养学生语言驾驭能力的课程。很实用。学好了语言能力确实有很大提高。
但不知道有没有人在网上教大学语文。好像很少看到。和我互粉的那些老师多数都是讲初高中语文的。你可以在网上搜索一下，应该能有。
用简单的名词，目录性概括高中物理知识的思维导图有哪些？
光，电，热，力，声等加强版，机械能，电磁场，等？大脑记不住太虚幻的词，请学霸君简单概括性说一下？拜托谢谢
1.相互作用。包括力的合成与分解，重力和基本相互作用，弹力和摩擦力。
2.运动的描述。包括机械运动，质点，参考系和坐标系，时刻和时间，位移和路程，矢量和标量，速度与速率，加速度。
3.牛顿运动定律。第一定律（惯性定律），第二定律（Fma），第三定律（相互作用力），牛顿运动定律的应用。
4.圆周运动。描述圆周运动的物理量，生活中的圆周远动，匀速圆周运动，变速圆周运动，离心运动
5.运动的合成与分解。合运动与分运动，曲线运动，平抛运动，类平抛
6.万有引力与航天。万有引力定律，三个宇宙速度，人造地球卫星，近地卫星和同步卫星，开普勒行星运动定律，万有引力定律的应用
7.静电场。静电场中的导体电容器电容，电荷守恒定律，库仑定律，电势能，电势，电势差，电场强度
8.能量问题。动能定理，机械能守恒定理，机械能，功和功率，功能关系
9.气体，描述气体的状态参数，气体热现象，气体实验定律，理想气体方程
10.磁场。磁现象磁场磁感应强度，磁通量，洛伦兹力，匀强磁场，安培力，安培分子电流假说
11.交变电流，变压器，电能的输送，交变电流，正弦交变电流的产生及变化规律，描述交变电流的物理量，变压器
12.动量守恒定律，动量定理，动能，动量，冲量
13.光。激光，光的反射与折射，光的偏振，光的颜色，光的干涉，光的色散。
14.原子核。天然放射现象，原子核的组成，核聚变，重核裂变，放射性元素的衰变，核力和结合能，放射性的应用与防护
15.相对论。广义相对论，狭义相对论
高一学生，如何应对初升高中的变化？如科目难度变大等？
谢谢邀请。
“过来人”——家中有高中生的父母——大部分有过“今不如昔、昔盛今衰”的伤感经历：初中时自己的孩子是班里的宠儿，成绩名列前茅；可升高中，第一次考试就遭遇重新洗牌，且是一路下滑，成绩越来越差，有的甚而跌自谷底。令孩子沮丧，令家长叹息。究竟是什么原因呢？
初中升高中后的主要变化。一、生活上失去了父母约束，学习上失去父母的监督。这是因为初中生以走读为主，尤其是中小城市，绝大多数孩子跑校。而到了高中，则变成了大部分学生寄宿住校，孩子的衣食住行、吃喝拉撒都需要自己解决。
二、高中生作息时间安排得更加紧凑。除了白天上课、上自习外，高中明显地增加了早操，早自习、晚自习的环节。学习生活的节奏变快了，学习时间也延长了。
三、教学内容变多变复杂了。初中知识简单，课堂容量小，教师讲课速度慢，知识点和解题方法可以在课堂内得到巩固练习，再加上课外反反复复，掌握得牢靠而到位。而高中课程开设多，课堂容量大，进度快，课堂上消化、巩固的时间大大减少。
四、学科的深度加深了，学习的难度增大了，尤其表现在物理上。
五、学习思维升级了。由原来的知识型、记忆型为主的学习思维转变为理解后对知识的分析、概括、综合、迁移、解决、探究性质的思维。
六、学习主要依靠自觉、主动。小学、初中的孩子在学习上有很强的依赖性，往往是被老师牵着鼻子，一步一步催着、拉着、撵着往前走，被动性相对大于主动性。
七、对手更强，压力更大，竞争更激烈。原来的同学来一个村、或一个镇，如今的同学是来自各个学校的佼佼者。所以竞争对手要比原来强大许多，自然压力也会增加许多。这样就不可避免“名次不及初中”的落后问题。
八、身心更加成熟，独立意识更加强烈，叛逆性更强；特别是生理上的发育，荷尔蒙的增加，容易出现早恋倾向。
那么，如何适应初中升高中的变化？ 首先，在假期就应提前培养生活上的自理能力、独立能力。比如，让孩子练习洗衣服、整理衣柜、打扫房间，以避免孩子去学校后束手无策，手忙脚乱。
其次，作为一名高中生一定学会自律，自我约束。初中是走读，在家有父母管着，在校有老师约束，能保持良好的生活习惯和学习习惯。而好的习惯对一个学生来说，至关重要。结果到了高中后一下子变成了寄宿，虽有老师的管教，但相对来说，自由的空间增大，无人约束的机会增多。再加上高中孩子的青春叛逆心理，原来在家被父母死死盯着、管着，如今好不容易摆脱束缚，一下子得到了自由，于是变得我行我素，放松了学业，沉溺于玩乐。所以父母事先要教育孩子，给孩子打好这一预防针。且平时人多和老师联系，随时了解掌握孩子的动态，以免因发现时为时已晚而追悔莫及。
再次，一定要合理分配各科的学习时间，避免偏科。因为高中阶段的课余时间不像初中那样是固定的，而是自由的。孩子们极易极易根据自己的偏好、或老师督促检查的力度来使用时间，长期下去，必然会导致偏科，出现缺腿现象。父母一定要提醒孩子，优势科目的长处是很能难弥补缺腿科目的差距的，长的是三五分，而差的往往是一二十分，因为差科的基础知识出现了漏洞。
其四、有意识地训练独立思考的能力，养成独立钻研的习惯。不要一不会就问，稍微难一点儿就看同学的作业，这样也容易养成自习课上讨论问题的坏习惯，从而丧失了独立思维的能力。一旦失去了依赖，比如考试，就会出现一筹莫展的现象，成绩可想可知。
其五，一定要养成课后消化、巩固课堂知识的习惯。课堂上没有消化、巩固的时间，如果已学的知识常处于糊涂、陌生的半成品状态，必然影响新知识的学习，从而形成恶性循环。
其六，认识现实，摆正心态，理性地对待、接受高中阶段“重新洗牌”的问题。
其七，高中阶段学业是重中之重，分清主次，不要过早地涉入男女之情。这一方面父母也要和老师主动、经常地联系，以尽到自己的责任。
结束语：中考结束，拿到录取通知书的准高中孩子，往往胸怀大志，决心在高中奋力拼搏，创造辉煌；然而，入学之后，伴随着紧张忙碌、枯燥呆板的高中生活，不长时间，不少孩子的这种积极进取的热情、斗志会消失殆尽，也正应了那句“凡事靡不有初、鲜克有终”的古训。所以坚忍不拔的毅力、持之以恒的精神才是保持初中辉煌的有力后盾。