教育的基本形态
教育的基本形态 本质属性和基本要素？
本质属性和基本要素？
教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
最早出处：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说文解字》中这样解释：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。
(二)教育的属性
1.教育的本质属性(教育的本性)
一种有目的地培养人的社会活动
2.教育的社会属性(选择)
(1)永恒性(教育与人类社会共始终)
(2)历史性
(3)继承性
(4)相对独立性
(5)教育的长期性
教育的长期性是指无论从一个教育活动完成的角度，还是从一个个体的教育生长的角度，其时间周期都比较长，正所谓“十年树木，百年树人”。
(6)教育的生产性
教育的生产性是指教育本身就是一种生产性活动，只不过与其他的生产活动形式相比有自身的特殊性。
(7)教育的民族性
每个国家都有每个国家的教育内容与教育方式，教育都是在具体的国家或者民族中进行的，尤其在语言、民族文化等方面有着鲜明的自身特殊性。
根据赫尔巴特的教学过程思想？
赫尔巴特的教育性教学思想反映了知识与道德、智育与德育之间的内在联系，他内强调通过教容学进行德育的思想不仅在当时，就是至今也是正确的，有着积极的意义。
但是，他没有认识到德育与智育之间的相对独立性，教学并不是实施德育的惟一途径。在这一方面，他存在一定的片面性。
与生产劳动紧密结合是原始社会教育的特点？
（1）整个教育融合在生产劳动和社会生活之中，尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。
（2）没有文字、书籍和专门的教师。人们依靠把生产、生活经验物化在工具上和记忆在头脑中的办法，通过言传身教传授给下一代。
（3）教育面对全体儿童，只有学习内容上存在男、女儿童之间的微小差别。如男孩随男人学狩猎，女孩随妇女学采集。
（4）整个原始社会时期的教育是原始的、简单的，而且长期发展缓慢。这种自然进行的教育称自然形态的教育，即自在的教育。
所以说与生产劳动紧密结合是原始社会教育的特点。