三年级夜书所见手抄报最简单的
小学生学英语，应该从哪几个方面开始学习？
小学生学英语，应该从哪几个方面开始学习？
英语学习应从以下四个方面开始学习：
第一、积累词汇
词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。为了更好的记忆词汇，可以花时间制作精美的单词卡，抄写单词、词汇自然联系法和词类分类记忆法。
第二、听力材料的选择
材料不在多，在于是不是能真正掌握。我们总是习惯买很多材料，可是到头来发现每一本书没有一本是从头看到尾的，所以建议孩子不要买太多的听力材料。英语听力练习材料最好的是新概念英语、英文歌曲、英文电影等，反复听写，不断修改，是最有效的方法。
第三、看美剧、听英文歌
英文电影不仅可以提高听力水平，也可以提升口语表达能力。不断的听，不断的去模仿，提高是一个迟早的事情。当然收看电影跟利用材料进行联系有一个不同是，英文电影有时候可以通过人物的肢体语言来判断所要表达的意思。刚开始尽量不要去看中文字幕，实在不懂看中文字幕也是可以提高英语水平的。多看几遍，准备笔记本，精学一部电影，可以学到很多听力口语。
第四、英语学习坚持才能成功
在学习的过程中，我们会发现其中的秘诀，学好英语是需要四个方面：科学办法 合适材料 效率工具 坚持学好英语。只有通过不断的练习，长期积累才能真正提高英语听说水平。
以上就是我关于小学生如何学好英语提出的建议。
怎样才能让孩子快乐作文？
一、让孩子们的作文轻松起步
孩子们刚接触作文时，我们要告诉学生，作文就是说话和写话的延续，就是用自己的手写自己的心，把平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟用笔写下来，消除他们的恐惧情绪，让他们以良好的心态轻松愉快地接受作文练习。在日常生活中让学生去观察，去感受，去写他们真实有趣的学习生活。鼓励学生观察身边的事物，在活动课时我会带领学生到大自然去观赏，然后写自己的所见所想，好多学生的习作水平都提高了，而且有几个学生写得很有特色。如有一段时间学生很喜欢玩陀螺，还在课下开展各种转陀螺比赛，这时及时引导他们将玩的过程写下来，学生就会言之有物了。当陀螺被“打入冷宫”，溜溜球成为他们的新宠时，如何玩“溜溜球”，玩的过程中有哪些乐趣，自然又成了写作的新话题。另外，要以激励为主，激发学生的写作欲望。要善于发现孩子们文中出现的闪光点，哪怕是一个标点、一个好词、一句话，都要加以赞许。经常在全班同学面前朗读同学中一些优秀的习作，在板报上展示他们的作文，树立学生的写作信心，激发他们的创作积极性，让他们在习作中找到快乐。二、在游戏中作文爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最喜欢的事。所以让游戏渗入作文训练，或者说让学生在游戏中作文，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了。在作文中分享游戏的快乐，孩子们不会感到写作文是一件痛苦的事。在教三年级的学生起步作文时，我经常尝试玩一些形式新颖的游戏。如“猜词语”的游戏，一名学生用肢体表演四字词语，其他同学猜。这个游戏滑稽有趣，课堂上笑声不断。我适时引导学生留心观察参加游戏的同学的表情、动作，以及自己参与游戏时的心理活动。学生以一种愉悦的心态融入游戏中，在玩中细致观察。游戏结束时，再让学生把游戏写出来，这样，生动的作文很快就诞生了。三、引导积累，学会表达三年级的学生初步接触写作，许多同学无所适从，没法下笔。主要原因还在于缺少如何组词成句、组句成段、组段成篇的训练。对此，我们可以通过引导学生欣赏一些优美的习作范文，试着仿写，积累一些好词佳句，为日后作准备。实际上，一篇篇课文就是学生写作的好例文。在学习《家乡的红橘》一课时，写作顺序是按照时间顺序，先写植物的叶、花，再写果实。这些写作方法就为学生提供了习作范例，一些优美的词语，学生也可信手拈来，举一反三。学习之后，学生可仿写《家乡的特产》。教师要善于引导学生去学习和借鉴，经过多次的仿写，学生再也不为写作犯难了，再加上自己的独特感受和生活经验，习作水平定会更进一步。丰富的语言积累是写好作文的基础，要引导学生多读书，积累丰富生动的语言，及时把优美词句、语段摘录下来，尽可能背下来。长此积累，学生在习作时想用某些佳句好段，便得心应手了。