如何提高学院教学质量
衡水中学和毛坦厂的管理方法，教学模式，从来都是褒贬不一，你怎么看？
衡水中学和毛坦厂的管理方法，教学模式，从来都是褒贬不一，你怎么看？
我对衡中和毛坦厂持有敬意！这种敬意让我不一定做一个摇旗呐喊者，但一定是个理解者。
就我个人来说，我是衡中模式的受益者。学生时代我所在的高中就是衡中的忠实粉丝，我在学校的高压下考入了大学。工作后我又回到了母校教书，这时候母校已经发展成为传说中的“中国四大高考工厂”之一，依然信奉这种模式。
严格说，我们学校应该算介于衡水中学和毛坦厂两校之间的一所高中。从生源上，不像衡中可以全省掐尖，主要只在本县招生，但是通过某种运作，还是可以吸纳少部分本市外县的高分学生，生源要比毛坦厂好。从高考成绩上，跟衡中比远不能及，但也开始慢慢有自己的影响力，也比毛坦厂要好得多。从管理方法教学模式上，比不得衡中的精细，还算比较粗放，但自觉要比毛坦厂好一些。
这类学校，其实在中国很有市场，一般围绕这些学校都存在以下几个标签：经济欠发达、高考压力大、人口多。像我们当地，唯一能在全国那么多县城里排名靠前的只有人数，属于全国人口最多的十大县城之一。又是省级贫困县，经济欠发达，学生大多是农村出身，父母多外出务工，见识过外面的世界，有迫切的希望孩子改变家庭状况的愿望。而他们亲自感受到自己在大城市打拼的痛苦后，都不约而同的选择了让孩子读书而非跟着他们务工来改变命运。而这种大背景下的学生，自小懂事，能吃苦，自小没有受到过比较全面的教育，综合素质基本可以忽略，眼中只有学习。——这样的生源，才能适应连续高强度的学习状态。
还有，因为经济不好，所以学校的各种设施其实也跟不上。比如班额，我们县小学一年级一个班最多能有130多个学生，到了高中，我们这省重点，一个班平均104人，复习班最多能有150多人。你就是把人大附中的老师都给我请过来，让他在100多人的班级里搞人大附中那一套，他也得歇菜！这么多人，只能粗放式，效率低了，那就用时间补上来！学得专一些，所有高考不考的都放弃，只抓高考内容。只有这样，才有可能在高考中拼得过那些大城市的学生。
这样的土壤，这样的环境，衡中模式显然更适合我们。
家长对学校教育教学的意见和建议？
给学校教学意见：
1 高中课程对孩子的课业压力过大，希望大学期间学校能有更多的团体活动项目，团建项目，促进学生交流的同时，能提高学生的团队协作能力。独生子女在团队协作这方面需要更多锻炼。
2 孩子从踏入校门的那一刻，作为家长就已经放心的把孩子交到大学这个小社会里了。学校在课程设置，以及孩子的教育培养方面想必比任何家长更权威，更可信，相信孩子经过贵校的辅导与调教，将来能是一个社会，学校，家庭都引以为豪的人