不能抹杀孩子的兴趣
数学思维训练和奥数哪个适合学生？
数学思维训练和奥数哪个适合学生？
需要看学生的意发展愿景是什么才能确定。
数学思维训练，孩子每天一练，激发孩子学习兴趣，培养创新思维，探索学习方法。
中国科学院院士、数学家袁亚湘认为，绝大数学生不适合学习奥数，奥数题目很多脱离实际，难以凸显数学的趣味性、游戏性，很可能抹杀孩子的兴趣和创造力。
袁亚湘表示，如果不是特别喜欢数学的孩子，学奥数很可能会把学习兴趣消磨掉。有一些奥数题是研究“鸡兔同笼”的问题，很多城市里的孩子可能没见过鸡和兔子，更不会想象它们在一个笼子里。
古代集市的交易方式是鸡和兔子在一个笼里售卖，这些数学题都源自生活实际。“我认为，学校出的题目应该更接近生活，让学生觉得可以在这些题目中找到生活的影子，学习不该带有功利性。”
二年级的孩子只喜欢看漫画书，不喜欢读文字书怎么办？
孩子喜欢什么，通过什么方式获得知识并不重要。
重要的是引导和知识本身。
文字和绘画无非就是不同的信息传达形式。
如果我们学校里枯燥的课程可以通过游戏，甚至更加有趣简单的方式学会，难道不比枯燥的文字更好吗。
对吧。
孩子二年级。作为家长正好可以关心一下他喜欢的漫画动画是什么，知道他兴趣点，加一引导。
比如他喜欢的出现西游三国，那么你就可以和他讨论相关内容。
比如三国演义和三国志人物的区别。
或者西游记有多少种妖怪。
引导他先读感情趣的文字书籍。
慢慢的。
再去引导看别的作品。
比如看完三国，你就可以引导看水浒。
比如孩子玩王者。
你就给他讲人物名著里原本的样子和故事。
发现他感兴趣，就马上给他提供书籍和电视剧。
知识就会一步一步的蔓延开来。
随着年龄。
他也会自己发现，
其实很多只是需要从文字中获得。文字其实也并不那么枯燥。
总而言之，
不要抹杀孩子的兴趣与天赋。
正确细心的引导才是王道。
慢慢来，不要强迫，要引导
顺其自然，当然也可以给他（她）提供一些插图插画类的文字书。
个人认为，先从带图画的文字图书看起，慢慢培养孩子的兴趣，课外阅读以后占的比例会很大，
课内知识占比 较少，所以尽量从小培养阅读爱好，但是要劳逸结合，注意保护眼睛哦！
个人意见，仅供参考，希望对你能有所帮助。
二年级。。有喜欢的东西不要轻易剥夺