怎么让儿童快速认识英文字母
多大的孩子开始认识数字和字母？
多大的孩子开始认识数字和字母？
我非常喜欢父母抱着他们的宝宝，每天念书给他们听的想法。婴儿不可能会了解所念的内容，但婴儿会慢慢地发展被人疼爱和书本之间的连结。这打下了基础，使孩子以后会喜欢从书上学数字和字母。这不仅只是理论：有研究支持这个说法。最近我看到一个八个月大的孩子，天天都有人念书给他听，他把别人反过来拿给他的书，转回正确的方向。我印象非常深刻，几分钟后，我拿给他另一本书，上下颠倒的拿给他。他看着那本书，微笑，然后慢慢地把它倒转回正确的位置。
如果您想寻找孩子能开始真正地学会数字和字母的具体年龄，我会说在他过了第一个生日以后的任何时候都是。有许多适合一到两岁大的孩子，有美妙图片的故事书，是以数字和字母为焦点的。
如何教学生快速学习26个英文字母？
作为英文书面语言的载体，26个字母的学习在英语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。但是在教学实践中，我发现孩子对于26个字母的学习完全没有对于英语的继续学习产生其更应该有的更大的作用。
在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。
二、字母融入发音
在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。 比如孩子学习字母A时，你说this is A, its Name is A, A sounds…in Apple.
三、字母融入拼写
当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。
比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。
这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。
怎样写好英文字母？
考完试了，家长苦恼了：孩子总是把字母写反，数字写倒过来！这可怎么办呢？
事实上，有的孩子常常把单词up写成了uq, down写成了bown，pq、db不分。
还有的孩子会把数字也写反过来：
把7写反过来，pqdb不分，这在我们大人眼里一目了然的事情，怎么到了小孩子眼里就分不清了呢？我们来看下面的一张图：
这四把椅子，大人见得多了，自然能分清是四把不同方位的椅子。而对于一个小孩子来说，他们和自然实物打交道只有屈指可数的几年时间，在他们眼里区分起来就困难多了，他们可能会说“这不都是椅子吗！”
为什么孩子会这样？
这是因为，小朋友从5岁一直到12岁，他们的视觉空间概念是在一点点发展和成熟的，主要经历这三个阶段：
1. 第一阶段，5～7岁。孩子可以以自己为中心来辨别左和右。大约到7岁后，孩子才能渐渐熟悉换位思考，分辨站在对面人的左边或右边。
2. 第二阶段，7～9岁。孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。比如小朋友可以区分Tom在Jerry的左边，Jerry在Tom的右边。
3. 第三阶段，9～12岁。这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。比如，当这个年纪的孩子在书中读到“电视在书柜的左边”时，孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系，从抽象的文字中想象出现实中的情景。
既然“字母反写”或“镜像书写”是孩子大脑发育过程的自然现象，那么家长该如何看待呢？
美国教育专家Elizabeth Babbin有个建议：如果孩子小时候有这个问题，可以通过多做一些写作练习来慢慢改正。可是如果到了三年级或者8岁以后，孩子对于图形和字符空间的辨别能力已经基本成熟时，还有同样的反写现象，家长就要特别留心，看看孩子有没有“读写障碍(Dyslexia)”了。
读写障碍常见这5种
读写障碍的一个重要表现是不能辨别字母、数字的顺序和方向。通常有以下几种类型：
1）混淆：b amp d
2）混淆：6 amp 9
3）整个单词的反写：was amp saw
4）不能区分左边和右边
5）不能识别东南西北
随着年龄的增长和大脑发育的成熟，这些读写障碍的现象自然而然就消失了。所以就像前面说的，孩子在8岁之前出现的这些类似症状，家长大可不用担心。只需适当的引导，来帮孩子慢慢建立空间位置的概念。
如何引导和纠正？
如果爸爸妈妈已经发现了孩子有“字母反写”的情况，可以尽早在家里和孩子一起练习。针对“镜像书写”, 有一些不错的方法，供大家借鉴：
1. 运用手型
这是个非常直观易记的好方法。区分字母b和d，让孩子用两个手做个小床，想象一个小人躺在上面。把床的单词bed拼出来:b-e-d, 刚好就知道了左手表示的是b, 右手表示的是d, 这两个字母可是不一样的方向。
把刚才bed的两个手反过来，就做出成了一只小猪的样子。小猪的英文是p-i-g, 左手表示p，右手表示g，字母的方向一下子就用手表示出来了。
这个方法对于训练初期非常好用，小朋友在写字母分不清时，就可以拿出自己的手，找出想要写的字母。
2. 根据口型记忆
结合口型来记，孩子有更切身的感受。字母b的发音是/b/, 当我们读它的时候，嘴唇闭在一起，形成一条线，就像是字母b的第一笔：“一条竖直的线”一样：
反之，当我们读字母d的发音/d/的时候，嘴唇是张开的，形成一个弯弯的形状，就像字母d的第一笔：“一个有弧度的线”一样：
3. 反复练习反复看
在帮助孩子区分字母方向时，美国老师每次侧重于一组字母，比如m和w, p和q,或者b和d,在一段时间内，只练习这一组。切不要多组同时练，不然小朋友就更懵了！反复练习可以按以下几个步骤来做：
第一步：将下面的字母海报打印出来，挂在家里。引导孩子渐渐明白，字母和事物不同，当它换了个方向时，可能就变成了另外一个字母。
第二步：把模板中的所有字母剪下来，让孩子区分，放在不同的字母方格里。这一步可以帮助孩子仔细观察这些字母长得哪里不一样！
第三步：练习书写不同的字母，并用字母组个词语：
第四步：经过了反复的“看”和“听”，接下来该试着辨别字母了。在每行的一堆字母中，圈出所有的b或者所有的d, p或者q:
4. 运用多重感官材料
重感官小游戏就是调动孩子的多重感官（听觉、触觉、嗅觉等等）, 让孩子在恰当的多感官刺激中，去吸收去体验，从而全方位地获得知识。
最常用的多重感官方法是让孩子在“空气”中写字。比如让孩子在空中写出字母“b