一亿粒米有多重数学日记
怎样写有关数学知识日记？
怎样写有关数学知识日记？
1、可以写当天数学课上学习的回顾和反思. 2、可以用所学的数学知识记叙自己一天（一周）的生活. 3、可以写在生活中用到数学的情况. 4、可以写你看到的数学现象,想到的数学问题. 5、你可以编写与数学有关的故事. 6、可以介绍在书上看到的数学知识,包括趣味数学,数学故事、数学笑话、数学家的介绍,数学游戏的玩法等等!但要注意不要照抄,要通过自己头脑的思考和整理,语言要简洁. 7、可以写出自己对一道数学题的解答思路. 8、可以写你对学习数学的心得和困惑以及学习方法. 9．可以写跟老师交流的心里话 总之,数学日记的内容是丰富多彩的,形式也是不拘一格的,同学们可以写自己感兴趣的话题,但是要注意在写的时候一定要自己的思考,要新颖,文字要求简洁,清楚、生动,不要没注意身边的生活实际,而乱编数学日记哦. 1、写课前日记,寻找生活中的数学. 在学习新课前,教师提前告诉学生下节课将要学习的内容,让他们注意收集生活中的具体实例,采用作业的形式,让学生主动参与,将生活中实例写到数学日记中,并应用到学习内容中. 如：学习统计前,让他们以小组为单位,自选专题展开调查活动,有的测量自己组内每位同学的身高,有的调查校内教师中男女教师各几人,有的到附近菜场询问某类蔬菜价格,还有的去测量某个同学跳远的若干次成绩等等.教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录下来,写成日记形式,不仅培养他们的参与意识,而且让他们明白数学是从生活中来的. 2、写课堂日记,理解生活中的数学. 有了课前的“预热”,课堂上的数学信息就显得生活化、多样化,在教师的点拨下学生将一个个实际问题转化为数学问题,运用数学模式解决、解释生活问题的现象.其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成,建模是一种技术,一种方法,一种观念.从数学的角度,对所需研究的问题作一个模拟,舍去无关因素,保留数学关系,以形成某种数学结构,这种结构在小学阶段可以采用图、表或关系式表示. 如：对课堂上简便计算的方法,进行一题多解的趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方法,可以开阔自己的思维视野,通过写下别人的方法使自己得到启发,为下一步的应用打好基础. 3.写课后日记,运用数学到生活中的”. 当学生掌握了一定的数学模型后,关键看学生能否运用这些模型,解决生活中的问题.这时教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题,就显得尤为重要.在教学中,根据教材特点,教师有意识的采用应用性广、操作性强的练习,使他们的知识学以致用. 如：学了面积计算后,让学生自行设计自家客厅或厨房等一个房间装修,其中涉及需多少地砖、多少墙纸、采用哪些规格,怎样的图案为既漂亮又省钱等实际问题.又如学了统计后,对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来,并从中可以看出一个什么问题,提出哪些建议?再如学了年月日知识后,让他们制作一张2001—2010中任一年的年历表,并采用激励方法,如评比“最畅销年历”活动,这样既培养学生独立分析问题、解决问题的能力,又将美术、写字各科的知识得到综合运用. 例:今天,我在家看书,看了一个数学小故事：是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋.国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,如果我胜利了,我什么也不要,只要国王满足我如下条件：“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒…… 这样下去,一直放到第64个格.”后来,象棋冠军胜利了,国王给了他一袋大米,而象棋冠军不服气.国王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位数学家来计算,算了出来,结果多得厉害,国王下出病来了.是这样算的：根据指数,除第一格一粒米外,其余格子是前一格米数的倍数,到64格,结果是922亿亿粒大米,约是461万亿斤.国王不怕才怪,即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入! 看完这则数学小故事后,我想：以后做什么事都要认真,不可以粗心大意,这样才不会吃亏.
宇宙到底有多大作文？
宇宙到底有多大？
对于我们来说，地球已经很大很大了。但是，太阳的肚子里可以装下130万个地球，而银河系里大约又有1000多亿颗像太阳那么大甚至比太阳更大的恒星。目前，天文学家已经发现了10亿多个与银河系类似的恒星系统。不过，这些都仅仅是浩瀚宇宙中小小的一部分而已，还有更多、更遥远的河外星系至今还没有被发现。虽然现在我们已经能够观测到超过00亿光年以外的宇宙空间，然而这也只是宇宙中微不足道的一小点儿。也许，我们永远找不到宇宙的尽头在哪里，这就是“宇宙无边”的最基本的含义。