三年级作文比赛考题
2021年作文考题是什么？
2021年作文考题是什么？
作文考题是假如大脑可以移植。这是一个幻想性的作文，需要考生有丰富的想象力才能把这样的作文写好。对一般的考生来说，这样的作文题目难度不是太大，主要是因为现在大部分的学生的想象力都非常的丰富，能快速的抓住主题，沿着主题往下写。
小学三年级语文错题分析怎么写？
三年级考的试题一般都是课内的基础知识，考的就是平时读书背诵默写了，如果这些方面错了那就是要查缺补漏，加强背诵课文内容，把不会写的生字和词语多默写几遍增强记忆，养成课外阅读的习惯，增加课外知识，在看课外书的时候学会做读书笔记，摘抄优美词语，句子和段落，这样有利于作文的书写。
弥补自己的不足之处，发挥自己的长处，有空时要坚持练字，提高自己的卷面整洁分。
北京中考语文作文题目出炉，两个题目二选一，包括“北京，这里有我的___”和“我终于回来了”， 你怎么看？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。
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谢谢邀请。（本回答精彩在后边）今年北京市的这两个作文题目难度适宜，好中差三个层次的学生都会有话说。这也说明出题者把握的“度”好。好学生能够发挥写作的优势，把文章写好，中等生也至于跑题而失分过多，差生也不会难度大而得分过低。两个题目如下:
题目一:请将“北京，这里有我的_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。
下面我对这两个作文题做简要的解说:
题目一
一、审题、补题
试题一是个半命题作文，“北京”限制了地域，不能其他地方；限制了“人物”，是“我”，不是“别人”；横线上填什么没有提示，也就是没有限制，这样也就给了我们自由，给了我们空间。你可以填写具体的人、物、事，如“爷爷”“小屋”等，也可以填写抽象的事物，如“梦想”“思念”“快乐”等等。总之，是感动了“我”的，是给“我”印象深刻的、让“我”难以忘怀的人、物、事、情。这样的补出来的题目都是一般的，比较出彩的像“生命”“根”“未圆梦”等等。
二、定体、立意
体裁:记叙文（散文）。
1.一般立意:“我”对北京某人（物、事）的热（喜）爱。
2.深刻立意:某人（物、事）是“我”的生命。
三、构思:
以《北京，这里有我的根》为例。
1.凤头:入题（或悬念）；
2.猪肚:（视情况分3~6自然段）
“我”祖祖辈辈生长于斯，“我”的根在这里（3个自然段）；
今后，“我”愿意继续在这里生活、工作，“我”的理想之“根”在这里（3个自然段）。
3.豹尾:照应开头，卒章显志。
题目二
一、审题
《我终于回来了》，“我”可以是“漂泊其他星球的地球人”、“外出遇险的动物 ”、“ 消逝的一片森林”或是“ 流失异国的文物”等等。
不难看出，这是一篇想象作文，要采用虚拟的手法写成寓言故事之类的记叙文。“我”限制了写作对象，限制了记叙的人称。“终于”是题眼，隐含着历尽千辛万苦、饱尝磨难、战胜艰险等等，最终“回家”的自豪感和喜悦感。
二、立意
这个题目，我们可以从以下几方面立意:家是安乐窝，有家真好；家是幸福的港湾，少了谁都不完美；团团圆圆世人情，骨肉团圆永不分，民族团结如一人，等等。
三、构思
（一）解说:
既然是写故事，就要有头有尾，完整地叙述一件事。要想把故事叙述完整，就必须交代清楚故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。故事不能叙述太简单，看了开头就能猜出结局；也不能平铺直叙，平淡无奇，这样不能引起读者的阅读兴趣。在情节的发展中增加一点波折，结尾出人意料，等等，都是增加故事趣味性的好办法。要通过想象把故事中的“人物”写得有血有肉，形象丰满，就要运用塑造人物的方法，如语言描写、心理描写等等。
（二）举例:
现在以圆明园十二生肖兽首铜像鼠首为例，说明这篇作文的构思：
1.凤头：运用倒叙。2013年6月28日，法国皮诺家族把“我”和兔首护送回国，与牛首、猴首、虎首、猪首、马首团圆。
2.猪肚：叙述往事。
1860年，一群持枪的大鼻子、蓝眼睛的人闯入“我”的家——圆明园，生拖硬拽把“我”抢走，从此，我们十二兄妹颠沛流离，天各一方。
在法国人家中的遭遇，可以安排几次拍卖。
2009年，法国佳士得拍卖公司举办伊夫圣罗兰与皮埃尔贝杰专场拍卖会上，蔡铭超的言行，导致“我”流拍，“我”和兔首走进法国皮诺家族。
2013年4月26日，皮诺家族在北京宣布，将于2013年6月护送我们回国。
3.豹尾：照应开头，盼望蛇首、鸡首、狗首、羊首早日归来，骨肉团圆永远不分离。”