孩子老是写反字是什么原因
造成孩子成绩不高的原因有哪些？
造成孩子成绩不高的原因有哪些？
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在我的班上，我会反复向学生强调，学习和信心、决心、恒心、方法和习惯有关，这是直接影响孩子学习成绩的五大要素。
一、信心。很多孩子因为自己的成绩不好而患得患失，认为自己的智力不如别人。其实，心理学家告诉我们，人类的智商成菱形分布，意思是像爱因斯坦类型的超强大脑者位于菱形的顶端，属于极少数，而真正弱智的人也属于极少数。我们大家都属于中间的大多数，所以我们首先要相信自己: 只要努力，绝不会比别人差。
二、决心。有了信心之后，孩子要有朝某个目标奋斗的决心。决心会激发他们学习的动力，变被动为主动，有的放矢，从而极大地提高学习效率。
三、恒心。让孩子充满信心和下定决心并非难事，但学习永远不能依靠一时的冲动，它需要我们付出持久的努力。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《史记》这部鸿篇巨著是司马迁耗费了17年的时间，不顾宫刑的折磨，呕心沥血的杰作。
四、方法。有了信心和决心，并且付出了持久的努力，但我们读死书仍然不会取得好成绩。方法是灵活的，文科重在归纳和积累，我们要在理解的基础上记忆，而理科重在思维推理和训练，我们要懂得举一反三。
五、习惯。尤其在小初阶段，习惯的养成教育远比成绩重要。良好的习惯包括上课专心听讲的习惯，按时独立完成作业的习惯，礼貌待人的行为习惯，个人卫生习惯等等。这些良好的习惯一旦养成，孩子的学习会收到事半功倍的效果。
总之，这些要素环环相扣，缺一不可，它们还要以勤奋为基础，方能带给孩子更大的进步。
书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟！
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我家孩子每次做语文试卷的时候总是会写错字，每次丢分都是因为错别字失分，怎么办啊？
经常容易写错别字，并难以纠正的孩子，通常分为两种情况。
第一种情况，孩子可能存在生理发展不成熟或学习障碍。
这样的孩子通常视知觉记忆能力较弱，年纪小的孩子容易对字型的左右方位辨别倒错，较大一些的儿童虽能辨别字母或汉字偏旁的空间方位，但由于他们记不住所看到的数字、拼音或汉字的形状与位置，所以产生书写错误。
面对这类儿童，一方面家长需及时带孩子就诊、筛查和矫正；另一方面，需要耐心等待、悉心指导，切不可着急发火，使孩子失去对学习的信心。可以试着采取一些方法，如在家中放置一块黑板，让孩子在上面大大地书写汉字；让孩子用手指头在空中写字，体会运动的感觉；在教导孩子写字时要强调书写时的笔画顺序，让孩子养成良好的书写习惯，对容易写反的字不妨画个箭头指出方向；
建立错字“诊所”，让孩子把经常写错的字放进一个单独的“诊所”（练习本），每天集中听写，有进步的字可“康复出院”，并及时给予孩子鼓励，还是写不好的字就继续“住院治疗”，直到“康复”为止。要让孩子在改错的同时，增加对学习的兴趣和积极性，从而对自己更有信心。另外，有写字障碍（精细动作不协调）的孩子，在身体大运动方面通常也容易失调，跳绳、拍球、走直线等运动项目也不失为很好的训练。
第二种情况，孩子没有明显的学习障碍，家长也要学会发现孩子“马虎”背后存在的问题，如做事缺乏耐心和学习的信心、注意力不集中等等。
建议家长用排除障碍法和阅读训练来纠正问题。“排除障碍法”就是排除一切视觉干扰因素，让孩子在写字的时候，视觉只集中在他需要看的一个点上，用不透明的尺子或纸张盖住抄写材料的上下部分，只留出孩子要写的这一行，写完一行字，就往下推进一行，训练孩子的视觉集中能力。
阅读训练就是家长每天拿出10到15 分钟的时间，陪孩子大声朗读精心挑选出的短小而有趣的课外读物。在读的过程中，让孩子用手点着字逐一认读，这样在培养阅读和识字能力的过程中，既训练了注意力，又保持了阅读的趣味性，建议家长把这件事常年坚持下去。
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