考研翻译基础知识讲解
考研英语词汇和高考英语词汇有什么区别？
考研英语词汇和高考英语词汇有什么区别？
至少词汇量要求方面差很大。高考词汇也就是3500个左右，而考研英语词汇量至少在6000以上。
词汇量的不同直接导致的就是阅读文章的难易程度，因为词汇不是孤立存在的，都存在于文章当中。
各种考试题中，阅读理解所占分量都比较重，而单纯考查词汇的考试题现在基本不存在了。因此，除了词汇量不同之外，阅读理解题的难易程度也很大不同。
考研英语，如何阅读外刊？
考研英语中有个很重要的板块就是“阅读理解”（reading comprehension），也就是要我们去阅读外刊，其中这里的“阅读”并非是简单的阅读，其中有暗含了一些信息，即阅读（输入） 理解（内化）。
通常外刊的文章整体比较短，但是信息量比较大，而且非常有逻辑性。无论是考研英语还是工作的时候需要用到英语，如果要培养自己对英语信息处理的能力，读外刊文章是一个非常不错的选择。
推荐《经济学人》，这是比较经典的英文刊物，我曾经就是用它来做拓展阅读和训练，那些地道的表达，隐喻和幽默手法在短语，句子中的使用，对我读文献，找期刊有很大的帮助。
在读外刊文章的时候采用四步阅读法：
第一步，在阅读前查阅相关的背景资料。
第二步，建立文章架构，在文章中要重视第一句话，它是每段的中心。
第三步，整理单词句，把自己不懂的单词标出来。然后进行查询以及反复记忆。
第四步，将文章反复再看一遍，结合思考去想作者是怎么表达他的观点和想法的。然后自己可以做到复述出来，就说明自己对这篇文章有了充分的理解。
首先，我觉得考研英语未必需要阅读外刊。考研英语最好的教辅必然是历年真题，无论英语一还是英语二。
为什么现在阅读外刊的班还那么多呢？恕我直言，那是培训机构增加产品，创造收入的一个班型。当然我不否认阅读外刊，可以提升英语阅读能力。
考研英语本质上是一个应试考试。所以在考试范围内，考试要求内解决实际学习问题即可。
英语考研单词背完一轮后，做真题阅读还是有很多单词不认识是什么原因？如何解决？
这个问题中有两个关键词和一个困惑，关键词是“考研单词”和“真题阅读”，困惑是“很多单词不认识”，我们需要分析“考研单词”和“真题阅读”之间的关系，才能查找问题的原因，对症下药才能找出解决方案。
一、对“大纲词汇”的两个误解1.英语考研大纲中的所列的单词是个大致范畴，通常在±15%的调整范围。背完单词仅仅是“保底”，是无法确保“良好”和“优秀”等级。具体到阅读，能认识90%左右的单词。
2.大纲词汇是针对“听说读写译”的，其中听力、口语和写作的词汇比起“数量”更注重“质量”，属于“三会”和“四会”标准，而阅读更偏重数量，多属于“二会”和“三会”标准。大纲词汇是经过综合平衡的结果，对于“听”“说”“写”来说是非常充足的，但是对于“读”来说是还需要补充的。
二、考研阅读的素材来源与大纲单词重合度约75%。专四专八、考研英语的阅读素材通常来自外文报刊，以The Economist、Business Week、Nature、Scientific American、Newsweek、 and World Report等，这些文章在写作时可不是按照考研大纲词汇的范围写的，尽管在出题选材时经过了遴选，但是还是包含了“考研大纲词 高频纲外词 区分度生词”组成，因此仅仅靠背诵考研词汇是远远不够的。
另外，即便是大纲词汇，仅仅背完一轮是远不够的，背诵单词的敌人是“遗忘率”，一月之后的单词“净赚量”在80%已经算不错了，两个月、三个月依次递减。而“遗忘率”的克星是“反复”，因此，第二轮、第三轮也是很有必要的。
三、考研阅读更多是考察长难句、熟词新义以及英语思维因为阅读材料来自不同观点、不同题材和不同表达方式的作者，因此熟悉作者的写作思路、不同的话题词汇是非常必要的，而这一步是“背单词”无法直接解决的，需要“充足的词汇量 大量的阅读 长难句分析”才能解决。
阅读理解中最大的障碍有两种：
1.长难句。长难句“难”在句法分析和句子拆分上，有的句子长达四五十甚至六七十个单词，里面包含众多从句（或者从句中的从句）和结构（分词结构、独立主语等），“生词”反而退居其次了。在这种情况下，需要系统的语法知识，以及语法分析能力。
2.熟词新义。有很多时候，我们会面临一个尴尬的情况，每个词都认识，但是就是不知道句子的意思。这种情况除了分析句子结构外，需要联系上下文分析一下是否有些“认识”的词在句中表示“不认识”的意思。这个情况的比例是比较大的。
例如：As an exercise in stating the obvious, this could scarcely be faulted.
句中的单词都属于“熟词”，但是很难理解整句的含义。
其中最大的理解障碍是exercise，我们所知的意义通常有“锻炼、练习、运用”，但是在本句中的含义是“活动、情况”；另一个是fault，通常意思是“缺点、故障”，其实还有“批评、挑剔、在……中出错”等。
句意：这说的都是些显而易见的事情，几乎不可能出错。
再例如：This has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.
这句话中的障碍依然是exercise，在本句中的意思是“使担忧，使不安”
句意：这一直是困扰全世界科学家的一个重要问题。
四、阅读训练攻略1.拓展词汇量。除了大纲词汇量之外，需要再拓展20-30%的高频纲外词，主要在平时的阅读训练中有意识地整理和记忆高频词，当然这些词汇的记忆标准可以降为“识别”等级，也就是看到之后知道大体意思就可以，因为是为阅读而不是读写译准备的。词汇量要求是“大纲词汇（保底） 30%纲外词汇（拓展）”。
2.系统学习语法（尤其是句法）。学习语法的目的不仅仅是为了考试中的语法题，更多的是为了阅读（长难句）、写作的地道）和翻译的精准，也为了听力和口语的规范。
3.以“阅读”提升阅读能力。阅读考察的不仅仅是阅读，更重要的是理解，而单词记忆仅仅是占比不足20%的基础环节（当然是必不可少的），更多是需要增加阅读量，在阅读中巩固所学的“旧单词”，推测遇到的“新单词”，剖析长难句，揣摩作者思路，熟悉英语思维，这才是提升阅读和理解能力的最重要最本真的途径。