文言词句入门
文言文零基础如何自学？
文言文零基础如何自学？
学习文言文需要从字词和句式方面入手。
1、多朗读，书读百遍，其义自现。朗读培养语感，朗读时要注意正确的停顿。
2、弄清楚一些基本的文言句式的含义。如判断句：“……者，……也”。
再如省略句：主语省略、位于省略、宾语省略……
3、积累常用的文言词语。如实词“爱”、“安”、“被”、“本”、“倍”、“本”、“鄙”……我上高中时有120个文言实词，掌握这些，就没什么难的了。当然，还有18个文言虚词：而、乎、乃、其、因、且、若、所、为、焉、也、以、于、与、则、者、之。
4、正确调整倒装句的语序。注意词类活用。
5、名篇、名句熟练背诵。
世说新语第一篇重点文言字词归纳？
一、重点字词
1. 解释下面加点的字。
(1) 寒雪日内集 集：聚会。 (2) 白雪纷纷何所似 似：像。 (3) 俄而雪骤 骤：急。
(4) 未若柳絮因风起 因：凭借。 (5) 陈太丘与友期行 期：约定。 (6) 相委而去 委：丢下，舍弃。 (7) 下车引之 引：拉。
(8) 元方入门不顾 顾：回头看。
二、重点句子
1. 用原文填空。
(1) 公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。
(2) 元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2. 将下列句子翻译成规代汉语。
(1) 未若柳絮因风起。 不如比做凭借风吹起的柳絮。
(2) 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
小学生文言文入门方法？
1、 学会借助注释疏通文意
在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注释。对于关键字词的解释通常在文末、页脚的位置，同学们要学会借助注释疏通文意。这是提高阅读文言文理解其意的能力，根据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注释，看看自己是否能读懂全文。读不懂的时候，哪些字词不理解，圈出来，用工具去找答案，也可以问老师、问家长，找到解决了解文意的途径。
2、 通过朗读答疑解惑
大概弄懂了文言文的意思，我们就需要通过朗读来答疑解惑了。有的文言文练习册，会有直接把文言文全部翻译为白话文，很多同学在练习的时候，往往直接去看白话文，再去对照文言文原来的段落。这样小聪明的学习方法，并不值得推荐。因为你完全没有经过思考，直接去看了答案。
第二步学习文言文，需要通过朗读来答疑解惑。把文言文读准确，就需要去确认关键字词的读音、断句，对文章的结构进行分析，朗读准备的过程，我们通过自己的方式就又把文言文中的基础知识点梳理了一番。
3、 深入学习理解内容
深入学习理解的时候，需要老师的指导。这需要同学们在语文课上提高专注度，来理解老师都用了怎样的分析方法来讲解文言文，我们在文言文学习的第三步，就用到这些方法。深入学习哪些内容？作者的感情抒发、文章的特色背景、你有什么感悟心得？这是我们进行深入学习理解文言文的目的。在第三步，我们对文言文的熟悉程度是可以熟读和背诵重要的段落字句。
4、 强化理解需要背诵
到了第四步，基本文言文学习就要进入尾声了，一篇文言文从拿到素材到这个第四步，小学生四五年级的学生需要两天的时间。在这个阶段，我们需要强化文言文学习的效果，深化对内容、结构的理解后，就需要背诵全文了。背诵也是语文学习中，同学们最不愿意做的一件事。尤其是背诵文言文，实在是太难了。觉得难就是因为还没理解内容，只有理解了、熟读了，背诵就变成了一件非常自然的学习过程。
5、 积累文言文常识很重要
语文学科的学习是积累的学习，文言文也是一样的，我们学习了文言文的释义、感情抒发后，就到了第五步，这一步就是积累。积累什么呢？不是把补充学习的文言文选段抄在摘抄本上，而是去积累文学常识。这篇文言文选自哪里？作者是谁？重点句子的翻译方法，学习了哪些实词和虚词？在考试中，这篇文言文出现的概率，都需要我们通过积累来提高学习文言文的能力。
6、 一定要定期复盘文言文学习
有的同学会说，老师到了第五步基本就学完了吧？为什么还有第六步呢？因为我们学习文言文，不管是自学还是老师带着学习，都不是学习完了就算完了，而是要定期来复盘我们的文言文学习掌握的程度。常识的理解、字词的释义、内容结构和翻译，都需要我们通过复盘来巩固所学的知识点。