怎样搜不会做的题目
高三理科生，底子非常差，需要做什么可以提高成绩？
高三理科生，底子非常差，需要做什么可以提高成绩？
首先，感谢悟空先生的邀请。高三理科生的底子非常差，一般是在高一高二(甚至初中)没有花较多的时间用在学习上，后来想学了，却因为没有基础，而理科在知识、方法等方面具有很强的连贯性、层次的递进性，造成课堂上想听已经不懂了。针对这种情况，应该做好几个以下方面，从而提高成绩。
第一，提高成绩的想法是谁提出来的？是家长还是学生？如果只是家长的想法，说明孩子自己还不够积极，那么孩子学习、刷题(理科是需要刷一定量题目的)的积极性不会高，效果当然就不好。故让孩子认识提高成绩的重要性是一切工作的前提。当然，如果是孩子自己提出来的就更好了。但是家长也需要通过交流，了解孩子的真实思想，要让孩子有思想准备，学习是很累的，刷题是很苦的，决不能凭三分钟热情。
第二，若刚进高三就有想提高成绩的想法，那就很高。一方面让孩子提前预习，先熟悉概念、定理、判定、定理等基础知识，做一些很基础的题目(要写在复习书上)，这样，孩子在课堂上听课会轻松些，注意力也会集中些。对难题偏题一律放弃，着重解决基础题和中档题。另一方面，家长也可以请老师辅导，以帮助孩子解决一些基础题和中档题。
第三，若是进高三已有几个月了，学校一轮复习已经复习很多了，而理科知识的连贯性、递进性，造成孩子听不懂了，老师在课堂上也不可能回头讲。一方面要孩子在课堂上自己做该科的基础题，但不能上甲课做乙事(这样不尊重老师吧)，另一方面家长要给孩子请老师，帮助孩子复习之前的内容，克服学习中的困难。
第四，加强孩子的成就感。一般底子差的孩子在学校获得表扬的机会很少，家长就不要吝啬您的言辞了，孩子取得了进步(甚至是一点点)，家长也可以给予表扬(毕竟是进步了嘛)，激发孩子的成就感和积极性。
第五，家长和孩子都不能急燥。学如逆水行舟，成绩上升难下降快就是这个道理。孩子一时没有什么进步，家长孩子都不要急燥，仍然按照既定的计划去做，功到自然成，努力到一定程度后自然会有收获的，甚至是不小的收获了。
以上方法，希望能帮助到您。
怎么才能看出一个人是否说谎?有什么表现？
1.避免使用第一人称。人们在说谎时会本能地避免使用第一人称。比如，朋友告诉你，他的车子抛锚所以失约，他往往会说“车坏了”，而不是“我的车坏了”。
2.回避某个问题。连续问说谎者同一个问题，他很可能会恼羞成怒：“我不是已经和你说过了吗”然后勃然大怒。他也可能对你坦白：“事情是这样的，我还是对你直说了吧。”
3.眼睛看向右上方。说谎者从不看你的眼睛，但高明的说谎者却会盯着你的眼睛。但有心理学家发现，大部分人在撒谎时，眼球会看向右上方，而试图记起确实发生的事情时，人往往会向左上方看。
4.记住所有细节。很少有人能记住所有细节，比如问家人昨晚睡觉前都做了什么，他们难免记错一些细节。但说谎者不会犯这样的错误，因为他们已经在头脑中把假定的情景都想好了。
5.不自觉地提高声音。说谎时音调升高，往往是为了掩饰心虚。
6.皮笑肉不笑，真正的微笑是均匀的，在面部两侧是对称的。它来得快，消失得慢。伪装的笑容来得慢，而且面部两侧不均衡。同时，说谎者的眼睛是毫无笑意的。
7.情不自禁地摸鼻子。西班牙研究者发现，人说谎时脸部会变红，鼻子会发热，甚至还会有一点膨胀。说谎者会觉得鼻子不舒服，不经意地触摸它。说谎者的回答还会变得简短，伴有摆弄手指、下意识地抚摸身体某一部位等细微动作。