听写方法技巧 语文听写方法？

听写方法技巧

语文听写方法？

语文听写方法？

听写只能让孩子认真读、记、背，所学生字词。

孩子听写记不住生字怎么办？

孩子的记性很多时候会有选择性，可能在这方面的记忆力差一点，但在某些方面记忆力却又特别强，我们可以尝试换一种方法帮助他记忆。比如:把几个同音的，或者样子相似的字放在一起，让他选择。同音的字中一定要有他学过的会写的，他看到这个字时能想到与它同音字，有助于记住这个字的读音。
选完一次写一次，把他不会的都一起练一遍，然后再听写。
一次不会多练两次，就能记住了。

word中如何继续听写功能？

1、启动Word2003后，“工具”→“语音”命令，进行语音适应训练。当麦克风设置完成 以后，系统会要求确认一些声音的基本信息，接着单击“下一步”按钮，系统给出一个例句。你可以单击“示例”按钮，听一听应该如何朗读这样的句子，再次单击“下一步”按钮，就可以开始语音训练了。
2、完成语音训练后，在Word语音栏中单击“麦克风”按钮，然后单击语言栏上的“听写”按钮，Word就进入“听写模式”，此时口述要书写的内容，注意那些标点符号也要读出来。 如果你单击“声音命令模式”按钮，就可以直接发布语音命令了。
3、语音输入总会存在一定的错误率，你可以通过多次语音训练的方法来提高系统的识别率。

如何提高字词听写的效率？

1、复习后半小时以上再进行听写
家长们对孩子的语文复习上心也是一件好事，督促孩子学习，及时进行复习，对养成良好的学习习惯是有帮助的。有的家长说，孩子就得盯着学习，不盯着就不好好学习。对于1-2年级的同学，可以盯着写作业，每天做好听写工作。到了三年级以上，我们希望家长可以逐渐培养孩子有自觉学习的意识了，就算家长不给听写，孩子也能自觉做到去默写生字词。因为老师在学校里的听写和家里的听写形式又不一样了，学校是对当堂学习进行复习，家庭听写，是对当天学习进行巩固，有时间差的区别，这就需要我们家长从中来找细节了，为什么老师会说家里听写比较重要？
因为我们记忆力是有一个遗忘时间的，学习完了马上进行听写、默写，看不出来掌握的能力，只有学习完后，超过1-2个小时，我们才能看出孩子是否真的掌握好了，记住了这些生字词。那么家庭听写形式，家长朋友们把握这一点：帮孩子复习过语文课后的生字表后，过半小时到1小时以后再进行听写或者默写练习，避免瞬间记忆的行为，我们就需要培养孩子对知识点真正学会消化和理解。
2、打乱生字词表的顺序进行听写
有的家长在辅导孩子进行听写的时候，把语文课本拿出来翻开课后生字表，照着一念，再让孩子自己对着生字表检查，有没有写错字，就算做好了听写练习。这个方法对基础知识点的掌握并没有多少帮助，就像是必须完成的学习任务，家长和学生就走了一个过场。考试中，遇到了同类的生字词，还是不会写。家长也很苦恼，我明明是尽心尽力地在辅导听写生字词，怎么能说我不管语文学习呢？其实，家长需要仔细反思一下，我们听写是为了什么？帮助孩子去巩固这些最基础的知识点，就是让孩子把对生字词的学习学透。
3、针对近义词、形近字、同音字等容易混淆的词语集中听写
有的家长会问，自己也是尽心尽力给孩子听写，但是仍然赶不上学霸的脚步。学霸都是自己默写，还会把同类词语、近义词、反义词、同音字、形近字等词语进行集中默写，梳理这些词语在表达和应用上的不同。不光是听写，把这些词语的用法搞懂，才是我们语文学习的真正目的。不然听写可以写出来，换了一个题型后，孩子就不知道如何去选择了。针对词语的多样化复习，是需要家长和老师的引导的。集中听写，我们可以比较高效地甄别出同类词语的应用方式。