影响婴儿智商的十大因素
高智商的基因会遗传吗？
高智商的基因会遗传吗？
很多人相信，基因决定了人的智商，也有人相信“勤能补拙“，后天的学习能让人更聪明。到底哪种说法对？接下来详细聊一聊。
1.孩子智商中40%遗传来自父母昆士兰大学的波本本杰明博士和他的同事分析了18000名来自澳大利亚、荷兰、英国和美国的6至18岁儿童的DNA样本和IQ分数，寻找这些儿童的DNA差异与IQ分数差异之间的联系。结果显示，一个被称为FNBPIL的基因与儿童智商存在显著联系。这个基因此前曾被证明是预测成年智商的最重要基因。此外，本杰明教授还研究了影响智商的所有基因的协同效应，可以得出的结论是，遗传能解释大约20%~40%的智商差别。
2.智商是社会经济条件下的遗传特征还有一项来自美国德克萨斯大学的研究团队以720对双胞胎对象进行了分析。第一次记录数据于10个月大时，这一阶段，遗传学对儿童的智力协同因素的发展几乎没有什么影响，但是当幼儿长到两岁时，分析数据便显示出截然不同的结果，此时遗传学对来自经济条件优越家庭的儿童的认知能力变化已产生了50%的影响，但对贫困家庭出身的儿童依然没有产生丝毫作用。
研究者埃里克特克海默指出，糟糕的家庭环境压抑了遗传特征的表达。最好的例证来自于孤儿院和贫困家庭的儿童被收养后，尽管他们在幼年智商不高，但被置于优越的环境后，其智商会迅速得到恢复。
总而言之，儿童的认知能力一部分来自遗传，这话不假，但却是在某种社会经济条件下的遗传特征。这也印证了任何的表型都是先天遗传和后天环境共同作用的结果，因此想要培养出一个聪明的宝宝，除了遗传，与后天的培养也有密不可分的关系。遗传因素是不可控的，而培养方式和条件是可变的，我们做父母的需要做的就是把可控因素对孩子的影响降到最低。
化学学科核心素养的五个内容？
素养1 宏观辨识与微观探析
素养2 变化观念与平衡思想
素养3 证据推理与模型认知
素养4 科学探究与创新意识
素养5 科学精神与社会责任
所谓化学学科核心素养是指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。“关键能力”属于智力因素，“必备品格”主要属于非智力因素，“正确价值观念”属于价值取向。