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注册制后散户会灭绝吗？
注册制后散户会灭绝吗？
一个炒股20年的老股民，在股市赚了500万，他说：没有T 0的注册制，很多散户只能退出！去散户化会变成现实。
很多成熟的市场都在使用。A股，只是在走别人以前的路，没有新鲜事情，都是摸着石头过河，别人的东西，不一定适合自己，水土不服的事情，一直在上演。
熔断，就是一个例子，A股市场采用这个方法就是股灾了。一旦有新的事物产生，大家都会充满恐慌，我们的恐慌，来自于对未知的恐惧。
没有T 0的注册制成熟的市场，T 0、双向交易、无限涨跌，所以有注册制，让市场自己决定，它们的股价，大起大落很平常。几个交易日上涨几倍，几分钟跌90，经常出现，他们的市场散户很少。
不说美股，大家相对熟悉的港股，有多少散户？除了我们沪股通的玩家，真没有几个散户在参与，成交量几乎都是机构博弈，未来的A股，不一定会美股化，但是港股化却是不可避免。
退市，是不可能轻易退市，无论是港股，还是A股。那就只能边缘化，占个位置，不创造价值。港股，有一半的股票，长期没有成交量，股价在1元以下。
我们的A股，即使注册制，也没有T 0，无限涨跌，属于四不像，所以没有参照物，只能自己试验，何去何从，只能听天由命了，科创板，创业板，也是参照价值有限。
没有T 0，日内跌40以上，也是可以。对于很多打板的玩家，“天地板”就是收割到腰部了，下个交易日大幅低开，本金两个交易日就腰斩了。
只是“去散户化”的开始？注册制，为什么要与“去散户化”联系，因为市场会很极端，很多股票会被边缘化，就像创业板，很多股票都没有成交量了，决定指数的只是几个权重股，创业板市值超过500亿的股票，只有30只左右，不到创业板股票数量的零头。
越来越多的新股上市，这些股票，都是基本面一般的企业，因为有实力的企业，这些年上市了。很少再有行业龙头，基本面优秀的企业入市了，一个行业里面的优质企业，毕竟是少数。
所以，注册制带来大量的企业，这些企业又是基本面很一般，那么，对于参与炒作的散户，就是灾难了。这些年，有多少人被创业板新股收割了？上市即巅峰，目前有几只股票跌破发行价了，大家有了解吗？
未来，投资越来越专业，对于没有任何财务经验，基本面研究的散户，靠运气博弈的难度增加了，5000家，10000家，就是抓阄，难度也高了。
本文总结注册制，可能真的会去散户化，不是恐吓。这个市场，基金、机构的规模越来越大，它们都要收割散户，就是狼越来越多，新入市的散户，又越来越少了。
所以，我们这些剩下来的散户，就会被主力反复收割，精准收割了，最后就是散户不玩了，机构之间相互博弈。这个客观规律，不会以谁的意志为转移，我们能够做的事情，就是改变，适者生存。
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投资有风险，入市需谨慎！
大类招生的利与弊有哪些？
大类招生是相对于专业招生而言的，但看似招生的改革，其实更是大学教育的改革，是由过去强调专业教育到现在的通才教育的转变。
不过，对于考生来说，可能更关注的是志愿填报和录取上的变化。
那么，大类招生对于考生来讲，会产生什么影响呢？
从招生入学的来看，减少了学生选择专业的盲目性，增加了选择机会，并能更切合自己的兴趣
高考填报志愿，对于新高考来说，考生还需要在上高中的同时，就必须根据专业进行选科；而在传统的分为文理科高考的情况下，考生和家长更多关心的是分数的高低，只是到高考成绩出来之后，才会根据“院校 专业”进行填报志愿，特别是很多人优先选择院校的情况下，低分冲进了高校之后，才发现原来是被调剂到了自己非常不喜欢的专业！
高考录取之后，就有考生马上后悔，或者准备退学复读，或者是抓紧开始了解到校后如何才能转专业；而真正进校后的转专业，也不是那么顺利，一般只有在校期间表现好的才能转专业，不喜欢专业的学生，想要转到其他专业还是相当的不容易。
而实行大类招生之后，由于只要在填报志愿的时候选择了大类即可，就算是被调剂到了其他的大类，由于并没有具体落实到专业上，考生在进校之后，先进行一到两年的通识教育，在此期间，学生已经身处大学之中，有了更多了解自己了解专业的时间和机会，之后，再选择的具体专业，便更能符合考生的学习兴趣和爱好，也更能比较冷静地对待专业。
如此，考生可以选择到适合自己的专业，而学校，也可以在此期间引导学生到社会需要的专业；可以说，通过这样的招生入学之后再选择专业，利国利民。
但是，由于现在还处在改革阶段，探索阶段，存在的问题，也是非常明显的。
专业课学习时间缩短，班级缺少凝聚力
总体上，特别是对于专业比较明确的考生来说，进校之后，并没有进行专业的学习，而是进行一到两年的通识教育，考生会感觉学习没有目标；
而且，在以专业招生的学校，一般会在大一第二学期便开始专业课的学习，而从大二到大三两年期间，会是专业课的重点学习阶段；
而以大类招生的，先进行通识教育，之后再分专业进行学习，一般会在大二下学期或大三才开始，如此，专业课的学习时间明显缩短。
而且，学生到了大三之后，马上面临着考研、考公等各种考试，像书生所带的学生，做过一个统计，50个学生，只有一个人本学期没有参与任何其他考试，而其他同学，很多人身在教室，心却已经不知在何处了。
而同时还存在的一个问题，就是由于前期通识教育，后期专业教育，前期一起学习的，可能后期由于分专业了，就不再在一起学习了；而一个班级的学习氛围、同学之间的凝聚力对学习还是有非常大的影响，这在已经实施大类招生的院校，是有过调查的结果的，大类招生给班级的管理带来了挑战。
而对于专业目标明确的学生来讲，还存在一个问题，就是通识教育之后，学生仍然存在着一个分专业的问题，
如图所示，有的学校专业分流，虽然没有到了抓阄的地步，但毕竟大类下有的专业好，有的专业相对不好，而学校还是需要有人去学这些专业的，因此，到分流的时候，还是会让学生困扰的。
下图是某校的管理大类下的专业：
很显然，这些专业有好有坏，有热有冷，以过去专业招生的院校看，会计学一般都是高分录取，而且进校后，也只有其他专业的学生往会计专业转，很少有会计专业的学生转去其他专业；如此，这7个专业的中会计专业肯定压力比较大。
而会计专业并不可能容纳所有的学生，该学校的规定为：
申报学生人数如超出预设专业容量，则依据学生学业成绩，特别是学科基础课成绩排序，作为专业分流的重要条件根据上面的这个规定，很显然，按专业招生可能直接被会计专业录取的学生；经过在校学习之后，就有可能不能学习会计专业了。
因此，大类招生对专业比较明确的学生来说，影响可能非常大。
而非常重要的一点是，由于大类招生强调了宽基础，相对来说，专业课接触的会少一点，这对考研深造的同学是好事，而对本科毕业就要走向社会的学生，特别是将来工作需要更多专业性的学生来讲，就会有所不利，因为他的专业课程学的相对较少。
书生综述：对填报志愿时，专业指向不明确的考生来讲，大类招生绝对是好事；而对填报志愿的时候，专业指向已经非常明确的考生来说，就有可能产生不利；同时，大类招生对未来准备继续深造的考生，更加有利。