识字方法的手抄报模板
我家男孩二年级，语文基础差，请问应该怎么培养读书兴趣？
我家男孩二年级，语文基础差，请问应该怎么培养读书兴趣？
家长您好，从您的提问中，我提取出以下信息
1您的孩子二年级，男孩
2您想寻求提高孩子读书兴趣的办法
3您的最终目的是提高语文成绩
根据您孩子的特点，和您的目的，我给出以下建议：
想要爱读书，从“听”书开始二年级孩子识字量还不大，有时候读书还要借助拼音，这势必会大大减弱阅读的流畅性，尽管有时你感觉书的内容很精彩，但对于孩子来说，拦路虎太多了，情节都是支离破碎的，他是不会愿意读下去的。
所以，低年级，你可以尝试先让孩子去听，每天晚上固定时间听一段，让他在时间上养成习惯。这个阶段，你可以自己去给孩子读，也可以用听书软件，并且适当和孩子交流，比如：“你喜欢故事里的谁啊，为什么？”“你觉得他做的对不对啊？”等等。同时还要发表一下自己的看法。千万不要一交流就问“你懂得了什么？”这样会让孩子感觉阅读是负担。
想要爱读书 ，先投其所好在阅读习惯还没有形成的前期，你买再多书，孩子不感兴趣，都没有用。你可以经常带孩子去书城，或者图书馆，去感受一下浓厚的读书氛围，看到和他一样大的小伙伴都在看书，在那种情景下，他也会翻翻。熏陶得时间长了，就融入了。
你可以让他自己挑选书买回家看，这个时期，只要他愿意看，能坐得住看，就算是兴趣培养的第一步了。
想要爱读书 ，要制造氛围在家里也要创设读书的氛围
首先，家长也要忍一忍，放下手机，和孩子一起读书。
其次，在家里孩子能接触到的角落，都可以放点书。床头，茶几，厕所，让孩子闲下来时，随手能拿起来翻翻。
最后，给孩子一定的奖励机制，每读完一本书，可以获得一些小礼物，及时表扬，让孩子通过读书获得满满的成就感。
以上是培养兴趣的方法，下面说说读书与成绩的关系
想要提高成绩，要会读书一般来说，不建议家长把读书看得太功利，总把读书兴趣和语文成绩联系起来。想要提高成绩，也得会读书，这比“喜欢读书”明显不在一个要求层次上。
第一，会读书是精读，兴趣一般来源于情节，故事吸引人，往往就可以产生兴趣。而要想从读书中获得感悟，获得知识，要学会精读，包括摘抄，积累，批注，鉴赏等。
第二，要坚持读，读书对于语文的影响如同滴水穿石，是在潜移默化中形成，所以作为家长，不能心急，即便孩子天天抱着书看，也不见得语文成绩一下能提高。
当然，如果你是一个用心的家长，通过阅读，你可以引导孩子去感受文字的写作特色，可以和孩子一起讨论书中体现的思想情感，让孩子拥有可以发现美的眼，拥有容易获得感受的心，孩子的成绩，一定会通过读书有所提高。
以上是我的一些见解，希望能够帮助您。我是小文艺的文老师，关注我了解更多
书香少年手抄报内容？
“书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。
而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着…… 到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案…… 或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！” 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。