大脑变得迟钝还能恢复吗
理解能力差，觉得自己脑子笨，有什么改善的方法吗？
理解能力差，觉得自己脑子笨，有什么改善的方法吗？
我来回答下这个问题。
觉得自己脑子笨，理解能力差，能改善吗？答案是，当然能改善。 方法很多，我讲讲大家都知道的，然后再解释。
解决理解力差的方法：
1.预习
2.笔记
3.复习
下面是解释(重点)
一、透过现象看本质。
正常人的大脑内部构成都是一样的，爱因斯坦也是如此。所以从大脑本身来说，不存在笨与聪明之说。那为什么反应慢，理解力差呢，听不懂呢？我们来看下大脑的工作机制：
信息采集(声音、图像、气味、感觉等)——信息处理(逻辑判断、平衡、深加工)——存储(归档、分类)——调用(结合信息库信息，对当前信息加工处理)
是不是感觉跟电脑工作流程很像？没错，电脑就是依据人脑开发的。
信息采集模块，这里借用下佛教说法，即6根(眼耳鼻舌身意)，这里解释一下，身，身体，这里指接触身体产生的感觉，即触觉带来的信息。意，就是我们的念头。人类靠6根来获取外接信息，相当于电脑的键盘鼠标麦克风等输入设备。只要你6根不坏，理解力差原因不在这里。
信息处理模块，相当于电脑的内存 cpu,你的电脑内存和cpu都出过问题吧？人类大脑也是如此，容易在这一块出问题，为啥？容量有限 处理能力限制，加上使用频繁。人类大脑一次可以有四五个模块来同时处理问题，过多的问题和过复杂的问题容易导致”死机”，所以一心多用会使效率降低。而提前预习，可以有效降低这种压力。和内存一样，这个模块是临时存储，计算过的信息会转存信息库，然后就清空了，准备处理下一条信息。记笔记就可以把信息先转存起来，不至于遗忘。有人会问了，同等学习条件下，为啥有的人就不“死机”呢？这就是关键了。 面对同一问题，他们可以调用存储的信息库里的众多相关信息(硬盘），来帮助自己解决问题。这就说明了知识储备量的重要性。在处理完信息后，又把这一部分信息归档到信息库中，以备后来用。来讲讲存储模块(硬盘)，这个是长效存储模块，长效不等于永远，长时间不用，也会慢慢遗忘，这个模块和信息处理模块紧密相连，处理完整的信息，存储在主要位置，以利于经常调用，否则放置在次要位置。经常调用里面的信息，才能使信息经常处于激活状态，使人反应灵敏。而复习就是最好的方法。
最后讲下调用模块，简单说就是学以致用，用存储的老知识来解决新问题，知识储备量大的，用10个知识点解决一个问题，知识储备量少的，用5个知识点解决一个问题，这就是理解力的差距了，所以要多读书，多学习。
讲完这些，估计你也明白了问题出在哪里，也知道了改进的方法，但是正确的方法很重要！
二、你真的了解这些方法吗？
他用好了方法，良性循环，不然，很可能形成恶性循环。
1.预习
不是要预习全部知识，只挑重点问题预习，记录下难点，疑问。减轻正课的压力，带着问题听课，提升注意力。
2.笔记
记重点，记问题。记思路。防止大脑遗忘，要经常看才行，不然白记。
3.复习
多刷重点题型，归纳解题方法。充分调动大脑积极性，让思维活跃起来。
三、你能改变吗？
说了这么多，关键在行动，行动才会改变，世上没有笨人，只有懒人和勤快人。
希望我的回答能让你有所收益，祝你成功！
6岁的小孩智力还停留在3岁怎么办？
我以前也是个焦躁的妈妈，孩子刚上小学，看着孩子写字慢就忍不住发火、孩子写字笔顺不对就发火、孩子吃饭用手没用筷子就发火...发火的时候，轻则大吼，重责上手，孩子被我吓得战战兢兢，却依然什么都改变不了。
我也看过很多小孩教育的视频、文章，知道自己这样不对，还会影响孩子，造成恶性循环，可就是每次火上来的时候，根本忍不住，就像火山爆发前夕，越堵爆发得越激烈、越大。
后来我甚至看了小孩小时教育不好，长大犯罪的故事。因为太震撼，安静了两天。但这两天也不是母慈子孝，只是强忍着的放纵孩子而已。
真正让我明白的，是今天的一个梦。梦里，我的合伙人在争吵，一切都是一团糟，就在我要崩溃时，看到我的奶奶慢慢向我走来。她的脸上还是挂着特别慈爱的笑，每次看我的眼神，都像要挤出水来。
奶奶腿不好，年轻的时候下力，半月板磨没了，走起路来钻心的痛。但她总是想尽办法来看我，脸上挂着笑。但我知道那腿有多痛，那痛就钻到我心里，留下深深的烙印，希望她过的好。只要想起奶奶，我的努力似乎就有了意义。
那一刻，我忽然想，如果孩子想起我，就像我想起奶奶的感觉，或许就有努力的理由了。
我也要从今天开始，让奶奶带给我的感觉传承下去，或许，这才是孩子期待的爱吧。