学习古文步骤
小学六年级文言文阅读技巧及练习？
小学六年级文言文阅读技巧及练习？
文言文对小学孩子就有点头疼了，古文比较难学，学习古文需要巧方法。学习文言文，最应该下功夫的是文言字、词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，初中文言文学起来会比较轻松，整理相关知识，供小学生学习。
四年级学习文言文的方法？
刷题提高的都是我们对语文学习的思考能力，文学素养的积累，基础知识点的巩固，概括写作能力的提高，都应该建立在我把学习目标都理解了，朝着这个方向去努力实现的基础上。
如何讲文言文？
“怎么”在现代汉语中有不同意义、不同用法，对应文言文的表述也就不同。我们可以将各种不同意义归纳为代词性质和副词性质两种类型。
1、当“怎么”表示“为什么”、“如何”时，询问目的、原因，途径、方法，属于疑问代词性质。
2、当“怎么”表质疑、反问等意思时，属于疑问副词性质。总之，文言文与现代汉语之间的词语并非绝然一对一的关系，熟练掌握了文言虚词之后，完全可以根据语境来确定表达方法。
七年级课外文言文怎么做？
七年级学习文言文的方法一
其中，实词又可以分为五类：
1单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。
②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感_改变和名称说法改变等。
③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、带领；拿、引用；后退、退却。
④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。
⑤词类活用。包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。
学习古籍有哪些方法呢？
古籍晦涩难懂，不少人望而生畏，那么有什么好的方法克服这些学习困难呢？
不要看白话文，要看文言文，如果看不懂文言文，可以对照着看！如果你只看白话文，你永远无法理解古文当中的愿意。其实一个文言文不同人的翻译和理解是不一样的，虽然意思相同但是理解方法不一样。
我推荐你去看《左传》，最好是带翻译的，不然80%的人看不懂！很多历史学家也是参考康熙字典来完成翻译的，这个不用大惊小怪。
虽然我学过古代文学和现代文学，老师会教一些，那也只是皮毛，大多还是要靠自己理解！平时多看古典书籍，其实一本就可以了，先把里面的生僻字弄懂，文字意思都是相通的，多看多学熟能生巧。
学习古籍分三个阶段：
初级先看古籍中最基本的书籍，同时可看现代白话译注和注解的版本。这样看了一些书籍后，对古文字的理解有了一定基础。
初级选读书目：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《古文观止》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
中级是在有一定的阅读古文的基础上，开始看中华古籍中的一些经典著作。还是要尽量选看现代修订注释标点的版本为主，如中华书局、上海古籍出版社刊行的现代修订版的经典古籍。
中级选读书目：《诗经》、《四书集注》、《春秋左传》、《史记》、《三国志》、《资治通鉴》、《老子》、《庄子》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《古诗选》、《经史百家杂钞》、《历代诗话》、《西厢记》、《桃花扇》。
到了高级阶段，基本可以通读大量的古籍。这时候你可以去读你想看的书籍，看一部书的同时可能要参考看相关的很多古籍。到了这个境界你可以被称为古文化研究者或学者了。