课堂练习如何调动课堂氛围
学生上课不积极,课堂气氛沉闷该怎么办？
学生上课不积极,课堂气氛沉闷该怎么办？
一通学生的电话又一次给我沉痛的打击，失败的感觉弥散全身。说又一次，是因为这是个老大难，解决数次，失败数次。几乎所有的科任老师都跟我提过，我班上课气氛沉闷。 总结沉闷的原因可能有这四种：一、基础差，上课听不懂，这类学生自然昏昏欲睡；
二、中等学生似懂非懂，没有把握，不敢表达自己的思想；
三、部分学生生性内向，平时便信奉沉默是金；四、受周围气氛影响，有能力的学生怕被视为异端，也不愿开金口。 针对这种现象，我曾多次全班动员，动之以情，晓之以理；找部分学生谈话，期望先借助几个学生调动整个班级的气氛，以达到遍地开花的美好局面。可是最后皆告失败！面对这个问题，这个班级，我是那么地焦急，又是那么的无奈。终于知道什么叫做“心有余而力不足”了～ 亲爱的朋友，您有什么妙招吗？我在这里等待着您！
大家在课堂上会玩什么游戏以活跃气氛？
现在回忆去课堂的小游戏真是永远的回忆
1．正话反说（答非所问）
前面一个人问后一个人问题，要求答的人需以“对不起”开头，如，你吃饭了吗？答：对不起，我去厕所了。
2、角色扮演（竞猜）
一、由老师扮演角色，学生来猜，猜出可给队伍加分；
二、学生选代表上来，下面的人来猜，猜对的给该队伍加分~`
可以是动画片儿的人物，也可以是生活中的动物。
3．大脑记忆
学生从前往后接，如，从一条开始，一条龙，一条虫，一条狗~~~哪一组在规定的时间内讲得最多并符合事实的，便获胜。也可以是接国家名、中国地名、蔬菜、水果、祝福语等等。
4.猜一猜
如老师手里拿10根木棒，藏在背后，让学生猜老师左右拿几根，右手拿几根，巩固10的组成。（满10破10可用，让学生理解便记忆）
5..大风吹（场地需大些）
一群人手拉手围成一个圈，一边围圈一边说，“大风吹，吹几下；大风吹，吹几下”这时老师可以自由报数字，如说吹5下，这时要求五个人迅速抱在一起，没及时抱成5个人的则要给大家表演节目了哦!
6.小猴捞月
大家手拉手围成一个圆圈当成“水井”，选一个学生在圈内当“小月亮”，再选两个学生在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家逆时针方向一边转圈儿走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮，快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”手拉手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑闪躲，一旦被捉住就要说出一句带有“月”字的成语、诗句或者词语或者表演节目。接着由这个同学指定别人来扮演“小月亮”和“小猴子”，游戏重新开始。