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新高考6选3该怎么选？孩子可以选3科文科或3科理科吗？
新高考6选3该怎么选？孩子可以选3科文科或3科理科吗？
新高考，仍然是共考六门功科（3 3），其中，除去语，数，外三科必考之外，剩余的三科由考生根据自己的特长和兴趣，在物理，化学，生物，政治，地理，历史等六科中任选三科。所以，只要考生愿意，选3科文科或3科理科，也是可以的。
新高考最大的特点是文理不分科，3 3科目组合，旨在扩大考生的考试选择权（外语科目两次考），科目选择权（3 6选3或3 7选3），课程选择权（实行选课走班），大学选择权（取消高考录取批次），专业选择权（实行专业平行志愿或院校专业组平行志愿），这是新高考最受瞩目的地方，也是培养创新人才，重视学生个性和兴趣发展的时代选择。
新高考的另一个特点是更加促进了高考的公平，尽量给所有学生创造平等竞争的升学环境，如：针对加分政策存在的造假问题，新高考明确要求取消所有奖励性质的加分，只保留很少的照顾性质加分，以及增加使用全国统一命题的省份，缩小各地的录取率差距等等。
其三：新高考改革后，大学录取将不再唯高考分数一个依据，还会将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。
补充说明：
1，外语科目两次考：指的是考生可以分别在“4月份”，“6月份”参加两次外语考试，将其中分高的一次成绩计入高考总分。
2，高中学业水平考试，分为合格性考试和等级性考试，两次考试分开进行，合格性考试涵盖国家课程方案中设定的14个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业的重要依据。等级性考试是在政治，历史，地理，物理，化学，生物六科中由学生自主确定选择3门参加考试，由省同一组织考试，3科成绩计入高考。
3，合格性考试成绩以“合格，不合格”方式呈现，等级性考试以等级呈现，按获得考试有效成绩的考生总数的相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低依次为A，B，C，D，E。
高考3 3选了历史、地理、生物怎么样？将来有什么好的专业可选？
“生理生化，必有一挂”，这是有些大学生对生理和生化两科的总结，由此可见生物化学在大学不好学。如果选择了生物，尽量选择化学；如果不选化学，而选择了生物学科，以后尽量不要报考生物类的专业，这是我的建议？
历史、地理和生物组合，属于高中阶段比较容易的一个组合，这个组合避开了物理和化学，选择了相对容易得分的历史、地理和生物，所以比较受学生欢迎！
一、选择历史 地理 生物组合好不好？
很难说哪个组合好，还是不好，因为不同的学生适合不同的组合，适合学生的才是最好的。所以，这个组合，我们只能客观分析其优缺点。
在山东省2017级第一批选课数据中，可以看出，选择历史、地理和生物组合的人数有59944人，占比11.24，在20种组合中排名第3！
学生选课的主要依据是什么？根据我对学生的了解，其排在第一位的就是好学还是不好学，好考还是不好考！如果一门学科学起来不难，考起了又比较容易得分，学生就进行选择，不去考虑这个组合对专业有没有帮助。
所以，这个组合最大的优点，就是相对比较容易得分。
二、选择历史、地理和生物组合，将来如何选择专业？
其实，每一个组合，对学生来说，可选的专业都是挺多的，学生只要喜欢，一个专业就够了。
1、选择生物可选专业有：生物工程类、生物科学、生物技术类、环境科学类、森林资源类、环境生态类、水产类、动物医学类、植物生产类、动物生产类、草业科学类、医学类、生物工程类等。
原则上这些专业都是可以报考的，但是由于生物学属于偏理科的学科，而在大学生物学专业，和化学专业有密切的联系，所以学生如果不学化学，在大学学生物学就会遇到很大的困难。
我们以中国海洋大学为例，来看看是不是这么回事。在中国海洋大学的选课要求中，生物科学是要求生物、化学和物理选考一科就可以报考的，也就是说只选择生物是可以报考的。
然后，我到中国海洋大学官网找到了这个专业，在专业介绍中，明确有一门核心课程就是生物化学。
生物化学难不难呢？这个因人而异吧！如果高中不选化学，化学水平和初中好不了多少，看看这张思维导图，如果能看懂的话，说明生物和化学还是不错的。
2、选择地理学科可选专业：气象类专业、城市规划类、旅游类、地质勘探类、地图测绘类、水利水电类、酒店管理类、资源管理类、地理教育类。
可以看出这是文理兼有的专业，但是主要是偏理科的专业。事实上，像气象学专业，必选的是物理而不是地理。比如南京信息工程大学的大气科学类，就是要求必选物理。至于城乡规划这些专业，选择地理是可以的。
3、选择历史学科可选专业，有考古学、历史类、民族类、地理类、文化保护技术等。除了比较具有历史特色的学科，这里我们看看文物保护这门比较特殊的学科。
文物保护技术也是一门文理兼备的交叉学科，像西北大学的文物保护专业虽然要求历史和地理选考一门学科就可以报考，但是在其课程设置里，我们又看到了化学和物理学的课程，这对于高中不选这些学科的学生来说，肯定是一大挑战。
主要课程：文物保护导论、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、普通物理学、中国考古学通论、中国古代史、文物学概论、博物馆学概论、科技考古学（国家精品课程、陕西省精品课程）、无机质文物保护、有机质文物保护、土遗址保护、文物保护材料学、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物分析技术、文物与环境等。所以，未来我们最需要的是复合型人才！那些历史和化学、物理都学得好的学生，在文物保护技术方面的发展，肯定比只会历史学科的学生要更有前途。
新高考打破文理分科，也是为了培养更多的复合型人才，所以，选择组合时，尽量选择一些交叉学科的专业，这更有利于以后的发展。
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