班级学风建设建议及措施
孩子初三，站姿，坐姿，字迹都不好。磨蹭，私立高中能帮忙解决么？
孩子初三，站姿，坐姿，字迹都不好。磨蹭，私立高中能帮忙解决么？
看到问题，我大吃一惊。孩子初三了，这么多的毛病，家长怎么才发现？或者说才想纠正？十多年的时间（包括幼儿园）都成性了，纠正起来太难了。
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笔者是教小学的，课堂上，尤其是写字时，特别注意学生的坐姿，书写姿势。女孩子我告诉她：坐姿不正确，长大了体形不好看，影响外在美。要是男孩我就说：坐姿不端正时间长了，不但影响体形美，长大了不好找女朋友，就是想当兵体检都不合格。这句真见效，学生都注重坐姿和书写姿势。笔者随时监督此事，养成习惯就好了。不用老师天天强调。图片来源于网络
我就纳闷了，孩子这样，老师不和家长沟通情况吗？孩子在校时，老师怎么不管他呢？原因可能是：
一、家长太娇惯孩子，说不得。
二、老师不敢管，家长霸气不合作。
三、父母疏于对孩子严格要求，孩子的毛病没当回事，发现后果严重时，都初三了。
私立高中更注重学生学习成绩，恐怕没有那么多精力管“坐姿”的事。笔者建议：和孩子推心置腹谈一下，让他知道不良姿势的害处。孩子愿意改，给他治疗一下。长期姿势不端正，脊柱和颈椎都出毛病了，压迫神经，影响记忆力，影响学习。孩子治愈后，上述问题能缓解。
一个基础差的班级，该怎样做才能逆袭？
当所带班级基础差时，应该怎样逆袭？我觉得，班级只是学习上面基础差，还不是什么大问题。只要行为规范比较好，班风比较正且向上，想要逆袭，只是时间问题。
首先，把行为规范，班风建设放在首要位置。 一个班级的同学，行为规范好了，班风积极向上，那么上课纪律、学习习惯都会往上走的。
如果行为规范不好，上课纪律又乱又差，那么即使老师花很大精力的捉差补漏上面，成效也是不大的。
其次，针对班级同学情况，精心设计课堂教学。我们所知道的课堂引入有多种形式，其中一种就是复习引入。
班级基础比较差，我觉得更适用复习引入。这样可以让新旧知识有一个过渡衔接。让学生在复习旧知的过程中，查漏补缺，为消化新知识做好知识铺垫。
最后，面批作业、面批订正、单独辅导不可少。 班级基础差，每个人差的程度和知识点盲区可能又不尽相同。
很有可能会出现，多做多错、错了不知如何订正的情况出现。
如果时间精力允许的话，甚至可以在批第一遍作业的时候，就面批。先做完的同学先批改，一边批一边指出他的错误，当着学生的面圈出错误的点在哪里？学生也第一时间订正好，拿上来及时面批刚刚订正好的地方，如果还有错误，再次面对面、一对一讲解，学生再次订正。
做到“订后一百分”。
当然，这对班级纪律的要求是非常高的。很容易出现，当老师的面批个别同学作业的时候，有同学在下面讲话、传纸条，需要老师分散精力、注意力去整顿班级纪律。
总的来说，当一个班级行为规范好，班风积极向上，学习习惯好，课堂教学设计得适合学生原有的知识基础程度，又加强面批，重视订正的话，这个班级一定会往越来越好的方向去发展的！