如何培养3岁孩子对学习古诗的兴趣
想让孩子在幼儿园开始背古诗，有没有什么好的办法让孩子容易记住？
想让孩子在幼儿园开始背古诗，有没有什么好的办法让孩子容易记住？
我带孩子也是，前几个月才刚刚开始背古诗，现在是幼儿园大班下学期。
我不赞同孩子从小的机械大量的背诵古诗词，因为那个时候孩子只是读懂了它的音节，按着读音说出来，对意思没有任何的理解。
这样没有理解的背诵，孩子不能理解，很快也就会忘记。
我对孩子古诗的启蒙从《声律启蒙》这本书开始，当时是让他读懂音律，理解拼音，在慢慢的延伸到他能理解这句话的意思之后，我发觉，古人写诗时候采用的对仗形式，其实很容易让孩子明白。
后来开始教他古诗的时候，我也把这一点运用到了讲解古诗的过程中。
比如前两天刚背过一首《送元二使安西》。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
讲解前先介绍作者王维，之前就背过他另外一首诗《鹿柴》，所以连下去，又说到了王维这个时候是在送他的好朋友元二到安西这个地方上任做官。
顺便还可以从地理的角度说一说安西，在什么地方？
古时候靠近西域的一个边关小城，在现在的中国地图上，在新疆的地域。
为什么送别，在古人看来是一件那么悲伤，很难过的事？因为像当时的交通路途不方便，送一个朋友去很远的地方，可能是几年，可能是几十年，可能这次送别之后就再也见不着了。
第1句我解释时候告诉他，渭城是一个地方的名字，王维就在这个地方送给他的好友。
朝代表早晨，一大清早，一场早晨的小雨，浥轻尘是湿润的意思，把轻微的尘土都冲洗干净了。
春天的一场雨，空气中的干干净净的，尘土都被洗掉了，是不是让人感觉很舒服呢？
客舍代表客人游客住的房子，王维送朋友赶路，到了这个地方自然是要借宿一晚，然后一大早出发，才会对应了上去说的朝，清早的意思。
青青柳色新，房子边的柳树颜色鲜艳，绿油油的，刚被春雨滋润过柳树，刚刚发出新鲜的嫩芽。
柳在古诗中经常和别离时候放在一起，因为有谐音留，留下的意思。
劝君更尽一杯酒，虽然跟好友说了那么久的话，现在马上就要走了，说再多的话也说也有个尽头。
就请你再喝一杯酒，千言万语就在这一杯接一杯的践行酒中了。
西出阳关无故人，西是往太阳落下的方向出发，因为他要去的地方在中国的西边。
当时，人们觉得靠那边的地方叫西域，而阳关正是出西域的必经关口。
元二出了阳关这个地方就再也看不到熟悉的老朋友了。一句话，把别离的感伤气氛带到了最高。
我会着重和孩子讲到，唐诗中用字的一些精妙之处。
王维想和朋友多喝一杯，为什么用的是，劝而不用请，不用让。
劝，有说服，请求一直不停的感觉，加重了语言的分量。
劝君更尽一杯酒里面的更，感觉到的是更加向上不止，这时候用其他的字，多或者还，就不会有这样的效果了。
理解意思之后再去背诵孩子就能更容易记住，对里面说到的人和事情也会更加深理解，以后遇到类似的描写就能举一反三。
古诗中也能串起一个文化小宇宙的。
如何让三年级的孩子对语文的学习产生兴趣？
宝宝小小年龄对语文不感兴趣，甚至反感，不肯写作业，家长一定急坏了吧，才三年级以后怎么办？下面谈谈我的个人经历，也许会对你有启发。
记得我小时候，学生课外读物普遍匮乏，学生间流传的是连环画小人书，还有什么故事会、民间故事等杂志。下课了，不少同学躲在墙根凑在一起翻阅，放学了，意犹未尽的我会向同学借回去，有了零花钱也会去书店买，自己手头有，才能和同学交流。记得到邻居家或亲戚家，我会先看看有没有可读的东西。那时读书真痴迷呀，父亲是老一辈农民，不知读书重要性，看到我在家捧着书会呵责躲懒不干活，我在家有时就躲在昏暗的屋角看书，这也导致早早近视了。
慢慢地，小学语文试卷那些题目我越来越得手，作文可写的东西也越来越多，还记得语文课堂我当场仿作了一篇作文，赢来老师连声喝彩，这也导致我更有兴趣阅读。
总之，语文阅读兴趣的激发应先从内容着手，家长可找些浅易有趣少儿故事，和孩子一起阅读，慢慢放手，让孩子由要我读变成我要读，日积月累，语文成绩会有一个理想效果。
至于三年级学习内容深了，还换了男教师(这里为男教师鸣下不平)，这些都是客观因素，做家长的应多从主观因素入手，小小年纪不肯写作业，家庭教育这方面要好好学习，不是吗？
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