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如何让英语能力达到英语母语者的水平？
如何让英语能力达到英语母语者的水平？
谢邀。如何让英语能力达到英语母语者的水平？作为一名长期从事英语教学工作的教师，我自己认为，要让英语能力达到母语者的水平，最好的办法就是，让孩子从小就在以英语为母语的英美国家生活学习，让他们并入当地儿童生活学习的轨道，与其一块按部就班地学习英语语言并了解其民族的风俗习惯政治历史及科学文化等等等等各方面的知识，如此耳濡目染，感同身受，随着时间的推移和持之以恒的努力便能达到或基本达到其母语者的水平。当然话说回来，这对于大部分把英语作为外语来学习的人来说是不太现实的。
我自己很赞同这样的说法：要让英语能力达到英语母语者水平，在听说方面几乎不太可能；而在阅读和写作方面，尤其是专业领域的写作方面，有可能达到母语者的水平。语言的学习主要在于多使用、多练习，在多使用、多练习的前提下，即便达不到母语水平，也可以较为接近母语水平。
每个人学习英语的目的和目标是不尽相同的。要达到自己的目标，也并非难事。英语和各种语言一样，就是一种人们相互交流的工具。只要我们能够达到与操英语的人基本上无障碍交流的目的，也就实现了学习英语的目标。这就是我们学习英语的意义所在。譬如说，“语言学家”是研究语言的结构、运用、社会功能和历史发展及有关的问题，且在这些方面有一定造诣的学者，但若论及其语言本身的表达及运用，较之其操母语者来说，或许就逊色太多了。
我们说一个人的英语讲得像外国人一样标准流利，其意并非是说他的英语达到了母语者的同等水平。说其“像”，也许跟真正全方位意义上的要求水平还相差甚远。但从这个把英语作为外语学习的人的角度来讲，他已经完成了自己的学习目标，做得非常完美了！
记得在21世纪初，911事件发生前的一个月余，自己应邀有幸参加了一个在美国印第安纳布鲁明顿大学举办的“Bloomington2001国际夏季研讨会”，与会者为来自亚非拉美几十个国家，操各种不同语言的代表。多位知名教授学者专家应邀参加会议并做了不同的专题演讲及报告。所有活动一律使用英语语言进行。因为他们都来自不同的国度，都是不同领域的专家，故所有的演讲都是非常的精彩，精辟，且具有权威性。他们的演讲引起了阵阵经久不息的掌声。但他们的英语大都带着浓浓的不同国度的口音，有的发音与规范的英语相差甚远，有的听上去还慢条斯理结结巴巴，但他们的演讲都达到了预期的效果，均非常成功！尽管他们中部分人的英语并非尽善尽美且出现较多的瑕疵，但他们都顺利完成了自己的任务或者说使命，把自己的成果成功地传授给了相关人群和社会，达到了预期的目的。
此例也向我们说明了一个道理，英语就是人们所使用的一种交流工具，要达到母语者的水平，确实难度很大，但通过一定的语言环境和自己坚持不懈的努力而达到实现自己学习英语的目标是完全可行的！让自己的英语能力达到或接近母语者的水平，也是完全可能的！事在人为，功夫不负有心人。祝我们广大的英语学习者爱好者马到成功心想事成！
怎样提高孩子的英语听说能力？
鉴于这样的情况，很推荐你用自然习得的方法来让孩子学习。
先给你介绍一下自然习得：
自然习得通常是一个潜意识里的过程，人们不觉得是在学习语言，只觉得是在通过语言达到沟通的目标，学习是有意识的学习语言相关知识（语法 词汇）的过程。而想要高水平的语言以及达到流利的水平只能通过自然习得，不论有意识的学习过多少关于语言的知识，没有习得的过程都不可能达到高水平，更不可能达到流利表达！
在语言的自然习得的过程中，无论成人还是孩子都会自然的首先掌握一些语法结构而后掌握另外一些语法结构。在一个学习者没有通过自然习得某个语法结构时，有意识的纠错系统可以让学习者说出于自己自然习得能力不相符的高水平的话；但是过分的纠错/注重形式会严重妨碍流利表达。自然习得语言的过程就是不断能够理解稍微超出我们水平的语言。
我们传统第二语言教学方法都是先有意识的学习语言结构，然后用练习用这些结构进行沟通，这是为什么话费大量时间仍然无法达到流利的原因。
正确的顺序是我们对输入进行理解，然后进行理解性的学习。
鲜榨语感APP就是利用了二语习得的原理来设计的，提供真实英文母语环境的英语生活短视频APP，为英语学习者智能推荐不同难度的趣味视频，配合层层递进的听懂3步法，模拟在母语环境中的进阶式学习过程，实现英语的快速掌握。
鲜榨语感推进环境是最好的老师，招募真实的美国、英国等地的英语母语者，用真实生活视频调动学习者的情感和语感，模拟真实环境中的状态，开启自然处理语言的本能。当你听到真实的声音, 看到一段段生活的细节，和英语母语者真实交流，语言便能真正走入你的内心，被你理解。
鲜榨语感强调，听的多不如听的懂。团队在设计时，以真实环境的自然学习流程为核心，不教课程，不教语法，只提供“可理解的视听输入”。
所以，综上我认为自然习得的方法非常适合孩子现在的情况，希望我的解答能对于有所帮助！