近景动机的时间界定
为了不辜负家长期望避免责备的动机是？
为了不辜负家长期望避免责备的动机是？
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为获得奖励，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣，以及教师生动形象的讲解、教学内容的新颖等都直接影响到学生的学习动机。
荞麦疯长电影深度解析？
《荞麦疯长》为我们讲述的，是一个关于年轻人背井离乡，为梦想的生活和人生，在远离家乡的城市苦苦挣扎着奋斗的故事。
近景动机和远景动机的内外在？
近景动机是近景动机是眼前的刺激，比如说为了得到食物，为了得到老师的表扬，而警动机往往是长远的动机，比如说为了自己的理想，为了长大后找个好工作，等等
什么是附属性学习动机？
附属性学习动机就是个体的学习动机更多受到外界因素(例如家长，老师，同学等)影响.学习者的学习既不是指向学习任务本身，也不是为了提高自己的实际地位，而是为获得教师，家长或同伴的表扬或认可。
扩展:
根据学习动机内容的社会意义，学习动机分为高尚的动机和低级的动机
(1)高尚的动机，核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
(2)低级的动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。
根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机
(1)近景性动机，与近期目标相联系。
(2)远景性动机，与长远目标相联系。
动机的四大功能是？
情绪情感是人对外部环境（包括周围社交）的正常反应，适度的情感表达可以有益个体的身心健康。但是过激的情感表达可能会影响他人的情绪，从而不利于个体对环境的适应。总之，情绪情感的功能是帮助个体适应环境。
1）信号功能：情绪的信号功能表现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方式传递给别人以影响他们，它是非言语沟通的重要组成部分，在人际沟通中具有信号意义。
2）组织功能：情绪作为脑内的一个检测系统，对其它心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。
3）动机功能：又称为情绪的调节功能，指情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成任务。
4）健康功能：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。