联合培养研究生毕业证有区别吗
联合培养博士利弊及毕业难度？
联合培养博士利弊及毕业难度？
参加联合培养的好处 :
1.海外学校毕业博士证。和3 1那种联培还是有区别。
2.3年毕业。个人是大龄读博，读博时已经31岁，所以对时间十分看重。赶在34岁前还有一次申请青基的机会。
3.博士毕业可能回硕士母校（省会二本，学科有硕士点，两年后可能会有博士点）有感情分加成，希望相对大点。
参加联合培养的弊端 ：
1.海外学校排名1000名以后，目前A某还有国内211博士（专业国内领域第一，世界领域前三），总觉得单论学科实力，国内的会更好。
2.联培不知道有没有风险性
大学辅修第二专业有必要吗？
首先厘清概念。
第二学士学位：比如你大学读了一个本科，毕业了，之后又读了一个学士学位（中国是全日制脱产两年）。这个时候可以说是双学位，拿个两个学士学位。或者所在学校和国外学校
专硕学科教学有的学校三年制有的学校两年制，有什么区别？
专硕大部分是三年制的，也有少部分是两年或两年半学制的。三年制专硕，我独立指导过十个学生。研一有一年的课程，研一上为数学、英语及专业基础课，研一下为专业选修课。研一期间，导师会安排研究生熟悉实验室环境，跟着高年级做点事，重要的是文献阅读与汇报。由于课程多，导师当面指导不是很多。研二上最重要的是去企业寻找课程，确定研究方向，并准备好冬季的开题报告，开题非常重要，既是科研课题申请的训练，也是毕业论文质量的基石。后面大概有一年时间做毕业课题，期间我会安排学生至少有6周在合作企业，至少要求学生做一个月的实验，至少要求发一篇核心以上期刊并申请一项发明专利，至少主体身份参与完成一项企业课题。到了研三下学期，会给学生一个月时间找工作、实习，然后论文盲审通过准备答辩。
两年半学制，与华南理工、天津大学两所大学合作指导过，研一区别不太大，研二开题往前提，研三下学期开春就毕业了，学生大论文一般在研三上学期10月份就基本完成。
两年制专项，联合培养过华科大的学生，感觉时间比较紧张，要求学生内心驱动力强、本科基础好，研一上课期间就要准备开题报告，同时切入企业项目。两年确实比较短，但对学生而言，多出一年去职场历练，也是比较好的。
三年的一般是学术型硕士，两年的一般是非学术型的。区别从定位上来看，学术型主要是给博士培养后备人才，培养学术研究人才。非全日制专硕主要培养的是学科性的。从就业去向看，专硕主要去了高中从事高中教学。全日制主要从事科研。