操场怎么画简笔画
如何转化乡村小学里的待优生？
如何转化乡村小学里的待优生？
有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外。一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家入获至宝、精过一番精雕细刻，它又变成了一件精美的艺术品了。我们的育人工作不正是如此吗？任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，在老师眼里应把每个学生都看是人才，没有优劣之分，只是优点不相同而己。单单凭分数去评价学生是错误的。学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，对于待优生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。
作为教师，转化待优生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化待优生工作最主要的是研究待优生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。
一、爱孩子是教育的前提。教师的言谈举止、甚至一个眼神都会影响着孩子，从孩子的生活起居、学习等方面真心体贴关心。蹲下来和学生平等交流，做到把学生看成自己孩子对待。只有这样，学生才信任你，才能产生学习的动力。因此，在待优生教育转化中，要以“爱”字当头，对优等生、中等生、待优生一视同仁，甚至倾注更多爱心。平时生活中，学习中留心观察，分析原因：有的是因为学习态度不端正，有的是因为缺乏自信心，有个别学生是因为家庭原因影响了学习……然后在课间老师主动找他们谈话，以增强他们对师的信任感和亲近感。当他们有困难时，主动帮他们，无微无至的关心他们，而当他们犯错误时，不是急于批评他们，而是静下心来耐心的分析、说理，直到他们明白错在哪里，应该怎样改正为止。这样，不仅在学生心中留下了良师的印象，而且还能让他们感受到爱的温暖，进而激发学生的感情，增进师生情感。在此基础上再引导教育他们，效果是不言而喻的。
二、善于捕捉待优生的闪光点。要坚信，没有教育不好的学生，只有方法不当的教育。待优生虽然差，但也有优点，而他们更希望老师发现他们的优点和闪光点。人都是喜欢表扬的，只有表扬才更能树立起学习的信心。因此，在日常工作中，及时发现待优生身上的优点和闪光点。一旦发现便当众给予表扬，帮助他们认识自己的价值，克服弱点，树立信心，增强勇气，扬起生活的风帆。转变待优生，发掘“闪光点”是一条途径。
三、重视家庭教育的辅助力量。当今流行一句话很有道理家长好好学习，学生天天向上，绝大多数时间学生在家里度过，家庭的良好氛围和家长的耳濡目染无不影响着孩子，所以家长要处处为孩子作表帅。试想一个家庭要么经常打麻将、玩游戏；要么划拳行令、醉酒熏天，学生在这样一个环境里能认真学习才怪！在当今的教育中家庭教育是一个薄弱环节。这就要求我们学校、教师和家庭形成合力，共同教育学生，许多学生离校后，自由自在，想干什么就干什么，去上网打游戏，看电子书、娱乐场所、东游西荡无所事事。然而，这些情况家长往往是不知道的，即使有的家长知道了，不是进行说服教育，而是不分青红皂白地粗暴的骂一顿，痛打一顿，更有家长放任自流，置之不理。针对这些情况，应常与家长保持联系，与家长一起针对具体学生的情况共同研究教育的内容和方法。密切与家长配合，形成合力。做到“动之以情晓之以理”。这样才能充分调动学生的积极性，使待优生逐步转向正轨。
四、要对待优生进行经常不断的教育，要始终如一，持之一恒。待优生在前进的过程中出现反复，甚至倒退现象，都是不足为奇的。况且，客观环境的诸多因素无时无刻不在影响着他们。因此，我们做工作时不能急于求成，不要企图“毕其功于一役”对于出现反复的待优生，仍要尊重、信赖。对他们犯的错误不埋怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。要抓反复，还要反复抓下去，千方百计去做更为细致的工作，直到待优生彻底转变为止。
总之，通向孩子心灵之路的并不只是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对待优生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心。只有这样，个个都能长成参天大树，成为栋樑之材。
郑东新区文苑路小学怎么样？
非常好
郑州市郑东新区文苑学校是郑东新区管委会投资兴建的一所公办九年一贯制学校。学校位于郑州市郑东新区平安大道与文苑西路交叉口，地处郑东新区大学城，周边多所高校环绕，地理位置优越，教育教学资源丰富。学校占地面积约80亩，建设有小学部综合教学楼、初中部综合教学楼、行政办公楼、地下接送学生智能系统、风雨操场、多功能报告厅、宿舍楼、餐厅、舞蹈教室、实验室等高标准教学设施。
为促进学生的全面发展，文苑学校小学部“春之声合唱”、“古月清风民乐” “小珍珠长笛”、“轻舞飞扬”、“创意儿童画”、“花儿朵朵啦啦操”“软式棒垒球”等多个社团在学校及各科老师的精心组织下蓬勃开展。一到社团时间，学生纷纷背起书包来到自己的社团场地，开始快乐的学习时光。多彩的社团活动不仅丰富了小学生的学习生活，增强了学生的社会适应性，更有利于教师全面了解学生，因材施教。一定程度上也促进教学相长的良性循环。