怎样让调皮的中学生变好
班风好能影响一个调皮学生吗？
班风好能影响一个调皮学生吗？
肯定能，人是社会性动物，如果你周围的同学都在刻苦努力学习，自己肯定也慢慢融入这个集体。
如何让孩子变得听话？大人该怎么办？
身教重于言教，
引导重于学校，
沟通自始至终，
德智自然破晓。
17岁191Cm，每天为身高烦恼，自卑，严重影响学习。如何调整情绪？
孩子自卑是家庭教育出问题，我女儿六年级就171了，走路都是昂首挺胸的，关键在家长的引导和教育，当然如果长的五大三粗的就当我没说[捂脸]
如何收拾低年级熊孩子还不会发现？
有这种心理肯定不对，身为低年级教师，一定要有爱心，耐心和细心，而不是整天琢磨收拾孩子还不会发现，这实在不应该。
就是再调皮的孩子，他身上也会有闪光点，作为老师，你要善于把握孩子的闪光点，多鼓励孩子，用爱感化孩子，帮助孩子一点点变好。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
谈一下建议，供你参考。
首先，自我反思。
朽木不可雕也。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？
很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。
学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？
其次，因材施教。
学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。调皮捣蛋，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。
综述：屡教说明你有责任心，不轻言放弃，不改说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。