家庭教育的三个好处
节约的意义和重要性？
节约的意义和重要性？
节约是美德,不管是对于个人,还是家庭,或是国家,这个美德都有相当重要的意义。我们的生活应该提倡节约,不仅仅是为了我们自己,更是为了这个国家,这个民族。
或许我们节约那么一碗水,一块布或是半碗饭,对于我们的生活来说并没有多少影响,但是其意义依然是重大的。
从个人角度来说,节俭的生活习惯,不仅关系个人，也为社会节约了资源，有利于可持续发展。
私立学校存在的原因是什么？它有什么好处和弊端？
公私办学是为考生的补充。也有赚钱的因素。
家长学习家庭教育，有哪些好处？教育子女只是作用之一？
感谢您的邀请，我先从第二个问题开始回答，我觉得家长接受家庭教育不只是教育孩子，更多的是教育自己。孩子是一面镜子，它折射出我们自身的很多不足，当我们想让孩子克服这些缺点的时候，我们自己不敢不优秀，所以我们只能以更严格的自律来约束自己做孩子的榜样，这样在教育出一个优秀孩子的同时，我们也提升了自己，这两者是同气连枝的。那现在就该答第一个问题了，如果每个家庭作为整个社会的基本单位，都在教育孩子的同时，提高了自己，那我们整个国民生存的大环境不都在提高吗？我们每天都在嚷的素质教育不就实现了吗？
某学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，都是辅导班功劳吗？
感谢邀请，我是一名中学教师，我来回答你的问题：某学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，都是辅导班功劳吗？客观地说，肯定不只是辅导班的功劳！学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明星提升，原因可能是多方面的，不好分清到底是学校还是辅导班的功劳，确切公正地说，应该是学校和辅导班是相辅相成的，如果成绩真的提升了，学校和辅导班应该都有一定的功劳。
1、学生的成绩是否真的有提升？题主说学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，这成绩的变化应该是有一定的时间跨度的，也就是说反应成绩的评价内容、评价方式可能有所不同。上过学的朋友们都知道，现在的小学、中学课程都是分章节、分单元的，不同的章节、单元内容是不同的，因此学习难度也就不同，再加上评价检测的问题可能也有差异，所以纵向对比成绩的提升与否可能就存在偏差。个人认为评价学生的成绩是否提升还是下降，可分别做横向对比，相对于别的学生来说成绩是否有变化。也可以从学生学习能力、分析解决问题的能力有否提升等角度来纵向考量，这比较科学。
2、学生成绩的提升与辅导班有关如果客观考量学生成绩、学生综合能力确实有明显提升，那么很有可能确实是辅导班的功劳。大家应该比较了解，现阶段，学校教育相对来说资源还不够均衡，师资配备可能还不完善，师资水平也还存在不足，另外，我们也知道，学校一个班级少则30，多则50多名学生，学生多，而且认知能力、心理特征等也存在差异。教师教学过程中，很难面面俱到，难免会出现疏忽、偏颇。如有的学生在学校不能主动和老师交流、向老师求教，往往就会因得不到必要的辅导指导而成绩落后。这时候，很多家长就会考虑到辅导班。我们也知道，现在社会上很多辅导机构，他们大都有优秀的教学设施、先进的教育理念，再加上为谋求利益，往往会聘请有丰富辅导经验的人员，而且往往是一对一进行辅导。在这种情况下，如果学生在学校学习基础掌握比较好，而辅导班在此基础上查缺补漏，再进行知识的系统化，又辅以方法指导，学生原本一知半解的豁然开朗，学生分析问题、解决问题，知识的应用能力自然而然也会有变化，学生就能在成绩方面、能力方面有飞跃式的提升，这无疑应该说主要是辅导班的功劳。
3、学生成绩的提升与家长、学生有关这里把第三个原因的功劳共同归到了家长和学生组合，不管什么时候，家长和学生都是一个整体，有没有良好的家庭环境对学生成绩、成长尤为关键。家庭教育中父母的一言一行、一举一动对子女都有言传身教、潜移默化的作用。父母与孩子进行经常的、有效的沟通，就有利于创造良好和谐的家庭教育环境，有助于孩子的健康发展。所以当孩子的成绩有提升的时候，家长也不要忘了，可能正是因为自己的变化，才引起了孩子人生观、价值观和学习态度的改变，成绩才会明显提升。有家长的功劳，那自然也不要忘了，成绩是孩子的，如果没有孩子本身的努力，再好的家庭环境、再优越的辅导班，也不敢保证会有好的成绩，功劳里有你一份。也就请相信，只要自己努力，就一定会有好成绩。
4、学生成绩的提升可能与学校、老师有关作为一名教师，这里不得不在功劳簿上写上自己的名字。不可否认，学校、老师承载着孩子的教育，是教育的主体。如果没有学校精细规范的管理、老师大无私的谆谆教诲，学生也很难会有健康的思想、良好的习惯、远大的理想，就不会有丰富多彩的文化知识，更谈不上综合能力的提升。因此，不管学生在学校里的成绩多么一般，也都抹杀不了学校、老师的那一份功劳！
总之，不管是学校、老师，还是家长、辅导班，都期待着孩子有着好的成绩，他们都为这一目标用心努力着，至于到底是谁的功劳，这并不重要，只有学校、家长和社会等齐心协力，才能为孩子成长提供和谐健康的环境，而最重要的是孩子本身有没有努力过，有没有成绩的提升。
所以说，孩子成绩提升，应该是多方面的原因，不能说都是老师的功劳，更不能说全是辅导班的功劳。这是我的一点看法，如有不同看法，欢迎在评论区留言。