小学生写作文的技巧窍门有哪些
家长在家如何指导小学生写作？
家长在家如何指导小学生写作？
面对孩子的作文辅导问题，家长几多困惑、几多愁！这里为家长支几招孩子的作文不会写，往往会找家长。面对孩子孩子写作的困难，有时家长也会感到束手无策。在这里和家长一起研究几种解套的办法：
一、孩子没事可写怎么辅导？不知道写什么的孩子，说明孩子选材能力差，要告诉孩子从哪方面去选材。
一是孩子自己经历的事。孩子经历的事，家长一般都比较清楚，可以和孩子一起回忆一下，告诉孩子哪一件事可以写。比如自己学跳舞、学游泳、学写字、和老对闹矛盾、迟到被罚站、演讲得第一、过生日等等，都可以写。
二是家里发生过的事。自己家里时常也会发生一些事情。买车、买房、买家电；爷爷来我家、妈妈出差、爸爸加班、奶奶跳广场舞等等。
三是听说的事。我们经常会听别人讲一些事情，有的给孩子讲一下也可以写作文。比如听同事说，他们小区有一个女孩子，不愿意照顾自己有病的妈妈，把妈妈推给了80多岁的姥爷去照顾。这件事就可以让孩子去写，主题就是要孝敬父母。
四是媒体上的事。现在网络比较发达，网上报道的事也可以写。比如网上报道的学生打老师的事，就可以写，可以表现尊师的主题。比如“流浪大师”的报道，可以说明知识的重要。比如范冰冰偷税漏税的事，说明做什么事都要遵纪守法。
二、孩子不会分段怎么辅导？（一）写事作文的分段
写事，一般可以写三到五段。
写三段：一个开头，一个结尾，中间写一件事。
写五段：一个开头，一个结尾，起因、经过、结果各写一段，一共五段。
如果想写五段以上，可以把经过再细分一下。
（二）写人作文的分段
小学中年级写人，可以写三段，一件事放中间 ，加一个开头、一个结尾，就可以了。
小学高年级可以写四到五段，一个开头、一个结尾，中间写两件事，各一段，共四段。也可以把一件事分成三段，加上开头、结尾，写成五段。
（三）写景作文的分段
写景作文的分段和写事、写人差不多，都可以写三到五段。
三、孩子不会立意怎么辅导？有不少孩子写作文写不出中心，作文字数也不少，可就是不知道表达什么。其实，写作文，都是要有主题的，也叫作中心。
写一件事、或几件事，都要去说明一个道理，或者表达一种思想感情，不能就事写事。
写人的作文，要抓住人物特点去写。人物特点，就是写人作文的中心。比如写一个人勤奋、宽容、乐于助人等。
写景，一般立意都是歌颂大自然，或歌颂家乡，或歌颂祖国等。
四、孩子不会开头怎么辅导？有的孩子经常不会写开头，其实、开头的方法是很多的。
（一）用比喻句开头。比如老师的爱像春风，老师的爱像雨露，老师的爱像灯塔。
（二）用外貌开头。写人的作文，经常用写人的长相去开头。
（三）用写景开头。比如天气瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。
（四）用引用开头。可以引用名言，也可以引用诗句、歌词等。
（五）用悬念开头。在开头设置个疑问，在后边在把它交代明白。
还有许多开头方法，不再列举。
五、孩子不会使用标点怎么辅导？小学生不会使用标点符号的，真的是不少。有的是不点标点符号，读起来十分费劲；有的是一逗到底，搞不清什么时候点逗号，什么时候点句号；有的是乱点一气。
标点符号共有16个，它们各有各的用处、各有各的特点，要一个一个的研究，一个一个的琢磨，力争学会使用。
有的标点不能写在第一格，也有的不得写在最后一格。这些，都需要掌握。
写标点的时候还要规范。句号不能写成小圆点，小圆点是英语的句号。省略号、破折号要占两格，不能断行写。
在家长怎么辅导孩子的作文，就讲着五点吧！养成写作习惯问题、阅读问题等，以后再聊！
闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
四年级学习的写作手法有哪些？
四年级属于小学阶段的第二学段，这个学段的学生应该留心周围事物，增强写作的自信心。在作文中能运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的优美词句，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。四年级一般情况下写的都是记叙文，写作手法大体有以下几种。
1、列好提纲在动笔写作文前，不要嫌麻烦，先列出写作提纲。一定要把作文的开头结尾及中间要描写的情节罗列出来。
2、用顺叙法写 按事情的发展顺序来叙述是学生写作文最常用的手法，比较好写，学生们很容易把作文写得条理清楚，层次分明。但要注意的是应重点突出，不要平铺直叙，像记流水帐似的，会使人读了觉得枯燥无味。
3、用倒叙法写 倒叙的写法也是学生应掌握的一种写作方法，这种写法的好处是能制造悬念，引人入胜。比如我们熟悉的《小木船》就是采用倒叙的写法，好多学生写记事作文就是模仿这篇文章的开头，很有吸引力。要注意的是并不是把整件事情都倒过来叙述，只是把某个部分提到前面，其他的还是按照顺叙的方法去写。
4、用插叙法写 有时在记叙事情时，为了表达文章中心的需要，或者为了帮助读者更清楚地了解故事情节，要对故事中人物或情节作注释，这时就要使用插叙说明。但要注意在插入叙述的时候，要使文章过渡、衔接好。
5、用拟人法写有时在写作文时把动物或物品看做人来写，很有亲切、生动感。要注意的是在描写动物或物品时得注意动作的描写，得按照人物的心理活动等来联想动物的动作及心理等。
6、用总分法写在写状物作文或写景作文时，可以用总分结合的方法来描述描动物、植物或景色。要注意的是分述部分要围绕总述去具体地描写，并且分述部分要有顺序，比如从左到右，从上到下，或者先中间后两边等。
总之，写作手法有好多种，就四年级学生来说，只要能掌握住这几种写法，就足够了。