小学六年级维持课堂纪律的方法
小学一二年级学生课堂纪律该如何管理？
小学一二年级学生课堂纪律该如何管理？
低年级的孩子根据自身年龄特点，注意力集中时间短，比较活泼好动，是正常的。但课堂上40分钟时间又是那么宝贵，老师该怎么管理好课堂纪律呢？我认为可以有以下几种方法：
1.调动多种感官，激发学习兴趣：教师在教学设计时就要关注多创设低年级孩子喜欢的情境展开教学，比如谜语、故事、游戏等等，尽可能多的刺激到孩子的多种感官，看视频、课件等，还可以让孩子们动起来，演一演、唱一唱、跳一跳、拍一拍……一起参与探索新知的过程，做实验、用工具量一量、剪一剪、折一折等方式，吸引住孩子的眼球，全面调动起学生的学习积极性，让孩子全程参与到课堂中来。
2.加强合作学习，培养交流与倾听的习惯：合作可以是同桌，可以是四人小组，也可以是自由组合……可以动手合作，齐心协力，互相带动，协作完成，达到教学效果；也可以合作交流，每个孩子大胆表达自己的想法，畅所欲言，在交流中潜移默化达到培养倾听的习惯，互相学习，在这样的过程中孩子自然无暇开小差做小动作了。
3.强化表扬鼓励，启动奖励机制：低年级孩子喜欢多夸夸他，这样孩子会越来越好。除了语言上的表扬鼓励之外，还需要物质上的，比如奖励一张五角星贴贴纸、一张小奖券等等，都能激励到孩子，这样课堂上就个个争相得到老师的奖励而认真听讲，积极参与课堂了。
课堂闹哄哄低段纪律管理6大方法？
1．避免人为添乱。
2.树立遵守纪律的榜样。
3．让学生分享老师纪律管理时的情感。
4．走到学生身边去。
5．使学生产生纪律需求。
6．注意纪律要求的变化。
中学生课堂无视纪律怎么处理？
中学生课堂无视距离应该首先交给班主任处理，班主任应该当面对其进行批评教育，让学生意识到遵守班规的重要性，告诉他遵守课堂纪律是学生的义务，晓之以理，动之以情，让学生真正明白遵守纪律的重要性，做一个文明守纪积极好学的新时代好学生。
如何维持小学生的课堂纪律，保证互动和纪律，让孩子学会尊重和倾听同伴的发言呢？
在小学的课堂教学过程中，教师与学生建立起良好的师生关系，朋友关系是非常重要的。
在新接手一个班的时候，教师就要为学们立下规矩。让学生养成注意倾听的好习惯。因为一旦开始注意倾听，一个人接受到的信息就会远大于他听到的内容。这些信息包括说话的思考过程，思维角度等等，而这正是教学过程思维碰撞的精华。
如何培养学生的倾听习惯呢？
设计趣味的任务前任务，吸引学生倾听，获取主题信息
1. 设计趣味导入，激发倾听兴趣，了解主题信息
在课堂教学中通过精心设计的趣味导人来激发学生学习的兴趣，唤起学生倾听的热情，用多种多样的趣味学习活动如“猜谜语” “设悬念”“讲故事” “做游戏 唱儿歌等把学生的注意力吸引到课堂上来，为整个教学过程中提高学生的听课效率做好铺垫。
2. 设计趣味场景，调动倾听意愿，获取主题信息
创设生动有趣的教学环境，让学生在真实、具体、富有情趣的情境里乐于倾听 。
设计聚焦的任务中学习活动，引导学生倾听，获取关键信息
1. 聚焦整体内容，愉悦倾听体验，捕捉关键信息
2. 聚焦核心内容，提升倾听能力，理解关键信息
设计开放的任务后学习活动，鼓励学生表达，获取多元信息
开放思维空间，鼓励大胆表达，获取多元信息
运用激励评价，激发持续兴趣，强化倾听习惯