怎么才能写出一篇好论文
你感觉毕业论文的写作过程难吗？
你感觉毕业论文的写作过程难吗？
你觉得毕业论文的写作过程难吗?
作为还没毕业的大学生来说，我觉得不是很难。因为你可以参考文献，找到相同课题的文献，然后进行参考，可以多看几篇论文，这样自己就会有思路了，也不会说，一头雾水。
首先 注意以下几点！来自一个工科生大学四年经常写论文的学妹的宝贵意见。
当然你要知道论文的格式每个学校的毕业论文格式都不一样，你可以进入学校的官网去参考往年的模板 ，论文的格式是写论文的最关键的第一步，如果说你连格式都没搞清楚，最后你自己都会被整晕，虽然我还没写过毕业论文，但平常做大实验的时候，老师都会让我们参考往年的论文格式要求，然后去学校的图书馆，进入中国知网，万方数据库等以及一些国外的数据库查找相关课题的论文，然后进行引用和参考。一般学校在毕业前，都会给同学开设课程，老师会教学生如何查找文献资料，如何引用文献资料，一般自己登文献网站的话，那些文献资料的下载都需要自己去办会员注册账号才可以参考，
所以一定要从学校的图书馆进入，这样就可以畅通无阻的查找文献资料啦
学会提取关键词，这关乎你查找的文献如果你对自己的课题不是很理解的话，那就很容易对关键词把握的不好，这样你查找出来的文献就很少，比如说你的范围太大，可能就会搜索不到文献，可能只有几篇，这样你就会很烦躁，而且最后还会让带你的老师觉得你写的不好，内容太宽了，不切题，最后必须重写。重新修改。
全面理解好自己的课题，不懂可以先问一下带你的老师你可以把自己的理解跟他说说，让他给你分析分析，我记得每次老师给你一个课题，老师都会安排一次开题报告答疑的时间，所以说你一定要提前准备，到开题报告的那天，你就可以跟老师讨论，这样对于你后续的自己写论文就简单化了，如果你选的课题需要做实验，你可以问问老师在实验过程中，你需要注意什么，那些数据容易变动，
因为老师常年待在实验室里做实验，所以对于数据的测试比较敏感，你提前问老师，这样你就可以减少出错，这样你写起论文就比较通畅啦。当然这是给工科生的建议。
对于本科生来说，本科的毕业论文并没有那么复杂，要求也不是太严而且还有老师带，所以说也不算是孤立无援，不要把毕业论文想得太难，你就把它当作平常的大实验报告，要特别注意要求引用多少文献资料，外文文献和中文文献各是多少。我们学校的引用文献要求最低是20篇 中文10篇以上，英文10篇以上。
所以学会查文献才是最重要的！！！
有了文献检索，还怕不会写论文吗？说实话，那是不可能的，毕竟有参考资料，所以毕业论文并没有学姐学长说的那么难啃，相信你自己和老师，写好一篇论文，顺利的毕业，不成问题！
这些都是平常写实验论文得来的小小建议，如果对你有帮助，可以给我双击点赞！有补充可以留言分享！谢谢。
数学教学论文如何写作？有什么技巧吗？
以我之见
撰写教学论文不仅是教师专业化水平提升的需求，也是教师评职、评先和晋升的需要，在多方面都有这重要的意义。笔者发现很多人写出来的教学论文并不尽如人意，质量有所欠缺，往往问题出在选题部分。没有选好题，做好该部分内容，导致后面的内容写作下再大的功夫也效果不大。既然选题这么重要，那么数学论文该怎么选题，有哪些技巧要点，下文将做全面分析和讲解。
数学论文选题原则
所谓合适的论题，一般地讲，应该具备两个准则：必要性和可行性。
必要性是指有必要论证之题，即该题是当前教育教学工作中所面临的最具争议的、最待解决的关键问题，因而是该论之题
可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题，因而是可论之题。一句话，该论之题与可论之题，二者兼备，便是合适的论题。这也是选题的原则与标准。
数学论文选题标准和技巧
针对当前教学论文在选题方面存在的主要问题，现对以下四个具体标准进行进一步的研究探讨：
1、论题大小应适中。
遵照上文提到的可行性原则，论题不宜过大或过宽。否则，可能会出现两个问题：第一，可能超出作者本人的主观能力。特别对于刚刚从
事教学工作的年轻教师来说，更应该考虑自己的知识基础、专业能力、教学经验、研究经验等因素，首先选择比较小的、具体的论题，作为突破口，以增强信心和兴
趣。然后，再尝试比较复杂的大论题，使自己的选题由小到大，由易到难，逐步发展和提高(杨连瑞，1993)第二，可能超出一篇论文的容量。譬如，“论英
语教学非智力因素的开发”，这应该是研究方向，而不是作为论文题目。因为非智力因素包含很多方面，需要撰写一系列文章才能完成这个话题的讨论。一篇文章只
能蜻蜓点水，很难写深、写透。再如，“论英语教学”，这根本就不是一篇论文的题目，分明是一本书的名称，如已出版的书名相似的书籍有《英语教学论》。这篇
文章的作者是一位初中教师，他仅用A4纸4号字两页半，不足2000字，怎么能“论”明白呢?
2、论题应有时代精神。
选择论题是一项十分复杂艰巨的、专业性和技术性很强的工作，它需要作者对当前的教学状况及科研动态有一个透彻的了解，能够准确
无误地把握本学科的前沿信息。如，当前教学实践中存在哪些热点、困惑和关键性的问题当前理论研究中还有哪些有争议的、需要补充的、或者空白的领域等。同
时，还应该能够预测本学科的教学与科研的未来发展趋势和走向。然后，才能比较准确地选择出既有时代精神，又有超前意识的论题。
3、论题应新颖。
譬如，“如何激发与保持学生的学习兴趣”，这是一个已经谈论了30多年的老话题，如果没有新的创见，再老生常谈，恐怕没有太大的价值。
4、论题应有实用价值。教学实践是教育科研选题和教学论文选题的重要源泉之一。只有遵循实践——认识——再实践这一辩证唯物主义的认识论，从教学一线
实践中选取论题，经过充分的分析论证，提高升华为理论之后，再回到教学第一线去指导再实践，才能确保其实用性和可操作性。
跟风、赶时髦，是当前教学论文选题中存在的一种不良倾向。在一次全国性会议上，一位农村的初中英语教师提交了一篇论文，题目为“论任务型教学在农村初
中英语教学中的应用”。可以想象，他在教学实践中不可能太多地应用这种教学方法，至少不可能是主要的、经常使用的教学方法，在这种情况下，论证这样的课
题，显然不是当务之急，其应用价值也大打折扣。
5、论题应有理论高度。
前文提到，教学实践是教学论文选题的一个重要源泉。同样，理论研究动态也是教学论文选题的另一个重要源泉。从当前理论研究领域中选取别人尚没有研究过的空白问题，或者别人已有研究但仍有争议的问题，或者别人已有研究结论但自己具有补充意见或不同看法的问题等，作为论文题目，然后再通过确立论点、选取论据、实施论证等环节的研究与探讨，最终形成一套自己独特的、具有论辩色彩的理论体系。这样的论文才能具有较高的理论价值。当前这方面存在的主要问题，或是原始素材的罗列与堆砌，或是教学经验的归纳与总结，又或是教学实践的心得与体会，而这些问题缺乏的就是理论的升华与提高。
数学论文选题三个要点
(1)选题要注意实践性和价值性(要围绕课题实践研究的主题或教育教学的感悟得失来选题)
(2)选题还要做到：新颖、活泼。
(3)选题要从教育教学的热点与学科借鉴入手
数学论文选题 常见问题
①选题太大(如《谈教科研方法》)
②选题过难(如中小学创新教学模式研究)
③选题陈旧(如《小学数学精讲巧练的探索》
④选题太长(如〈讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果比较与实验〉
⑤选题有误导(如《教学反思不利于教师专业发展》)
教学论文题目来源途径
1、学生的提问。学生的思维跟老师的思维是不一样的，思考问题的模式也不一样，有的提问千奇百怪，老师想破脑袋也不可能想到。在教学实践中，有心的老师就会特别关注每个学生的问题，对这些问题仔细研究，找出应对方案，就成了论文的题目来源。比如《小学教学设计》中的论文题目：“平形四边形面积的计算”教学设计/“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题说课/“平形四边形面积的计算”教学设计,都是学生问题的集中点，学生有这方面的疑问，老师专门在这些问题上做出研究，就能出论文了。
2、教师的经验总结。教师在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时候也会常常遇到问题，比如《小学教学设计》中的：整体思维训练例设/小学数学“整理和复习”中的问题情景/谈开放题的“形散神聚”,将这些问题整理出来，就可以作为教学论文的写作方向。
3、学习而来。人不可不学习，学无止境。学校都会安排教师不定期学习，向其他更好的老师学习，从生活中学习，从书中学习，特别是网络的发展壮大，新的语言和思维模式的出现，更需要教师时时刻刻学习，用更高的高度、更新的角度观察问题，为我们的论文提供新的思路。比如《小学教学设计》中的：《牛津小学英语3B》Unit4 Time说课/网络环境下的数学综合实践活动设计/试论学生的数学学习与生活触觉。
写好数学论文选题是关键一步，很多人都是在这方面没做好，直接影响了后面的内容写作。要想做好选题，必须撰写其原则和标准，灵活运用笔者提到的有关技巧，注意细节要点。在此基础上，我们还要体现其创新性和实践性，大家要切记。笔者要说的就是这些，希望大家看完能够有所启发和收获。