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小学教学过程怎样评？
小学教学过程怎样评？
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测验法。
测验法是一种常用的评价学生学业成就的方式，通过编制问题让学生作答并提供一定的标准。这种方法操作简单，信度和效度较高，因此使用的频率也比较高。
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量表评价法。
量表评价法是根据设计的等级评价量表来对被评价者进行评价的方法，这是目前应用最广泛的绩效评估法。无论被评价者的人数是多还是少，这种方法都适用，而且这种方法评价的定性定量考核较全面。
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表现性评价法。
表现性评价就是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价。这种评价方式信度和效度比较低，学生的成绩可比性差，因此评价的公平性也存在质疑。
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轶事记录评价法。
所谓轶事记录，是教师对学生活动的观察所获得的有效事件的真实记录。轶事记录的最大优点主要是在于它描述的是自然情境中的实际行为，对于描绘学生最本质的行为特性可能有重要的帮助。
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成长记录袋。
这是一种非常典型的发展性评价。它除了帮助学生与教师了解学习与进步的状况外，对于学生自主性、反思能力、创造性的发展有重要作用。同时，它的客观存在不仅反映学生知识与技能的掌握情况，还可以反映学生其他方面的发展，从而有效地克服评价标准单一、片面强调学业成绩的做法。
幼儿园有逻辑狗训练班，学这个怎么样？
逻辑狗这个问题我还是有一点点经验的
因为我儿子去年开始接触……这个应该是逻辑思维的启蒙了，专注力方便也可以锻炼到……我儿子2年前专注力就不太好，发现没有即使改正，家里人太多，一直处于无微不至的关心状态，大人一会儿一喊，吃饭看电视，都是导致专注力差的原因。
今年已经放暑假了，我们英文老师每次下课给我沟通，上课神游，想打又没有勇气，孩子小时候的行为习惯都是大人养成的，怪孩子不如说是自己没有做好，现在每天2个逻辑狗，已经开始在玩了，整体来说它是玩中学，孩子应该都喜欢，能注意力集中在图画上，完成任务，就是一种进步，5岁半，专注力也成了幼升小的绊脚石，这个问题不重视，影响一生，可能有人会说，小孩都这样，长大就好了，其实我想说，再大就真的晚了
建议你家里有人陪孩子的话可以网上购买自己在家做就可以了，分年龄的，很好用，不用担心孩子不会，他们很聪明。
最后，祝我们的孩子们都能越来越好……
建议可以帮孩子报一下，能够培养孩子的逻辑思维能力，动手能力，对于孩子来说还是很不错的，逻辑狗指的是一套用来对孩子进行思维训练的教具，我家孩子之前也用过，还不错，孩子还是比较喜欢的，主要是爱玩，孩子对于数学的兴趣也慢慢地大 起来，之后又让孩子参加了火花思维的课程，课程比较有意思，能够带动孩子兴趣。孩子现在的思维能力提高了很多，学习成绩也提高了，现在孩子继续学呢。
最后提醒各位家长一句，想培养孩子的思维能力单单靠逻辑狗这种教具来进行是不行的，还需要相关的课程来进行。