不陵节而施啥意思
学而不躐等什么意思？
学而不躐等什么意思？
学而不躐等是汉语词汇，解释为学习不能超越次第，应循序渐进。 出处
出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”。 表示学习要循序渐进。
凌字的形近字是什么？
凌字的形近字绫
详细释义
〈名〉
细薄而有花纹的丝织品,一面光,像缎子
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。——白居易《卖炭翁》
又如:绫券(彩绫制的货币)绫扇(薄绢制的扇子)绫纸(绫制的纸。古时官诰所用)绫衾(丝罗作成的衾被)绫帽(丝质的帽子)
现代丝织品名。采用斜纹组织或以斜纹为底的提花组织,以桑蚕丝或与人造丝交织而成。如:素绫花绫绫罗(泛指丝织品)绫罗绸缎(泛指丝织品)
相关而善之谓摩纱的意思？
这句话的意思是：使学生相互观摩而得到好处，叫做相互研讨。
此句出自战国时代礼记《大学之法》。
原文：大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
译文：大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在适当的时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序；使学生相互观摩而得到好处，叫做相互研讨。这四点，是教学成功的经验。
顺序性和阶段性例子？
1、顺序性：指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
教学启示：循序渐进
例子：
拔苗助长学不躐等；
杂施而不孙，则坏乱而不修；
不陵节而施之谓孙盈科而进；
不积跬步无以至千里；
博学之审问之慎思之明辨之笃行之。
2、阶段性：个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
教学启示：不搞“一刀切”。
例子：小学教育成人化幼儿教育小学化。
不陵节而施之谓孙全文？
全文如下：
大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。