小学生写作难题怎么解决
孩子上初二，作文写不出，有什么办法吗？
孩子上初二，作文写不出，有什么办法吗？
谢邀~
孩子初二写不出文章，怎么办？
看到这个题目，让我想起魏书生谈的关于他培养学生写作能力的办法。他认为培养学生写作能力具体的办法可以参考以下几点：
1.先消除学生怕写作文的想法。让他们放开胆子，随随便便的写作文，少批评，少讲规矩和要求。例如题目是《童年趣事》，他就和同学们提到：“咱们班第一篇作文就一条要求格式正确，你回忆吧，童年时候哪件事你感觉最有趣就写哪件事，随随便便的写，想怎么写就怎么写，怎么高兴怎么有趣，就怎么由着性子写。”先去掉了条条框框，孩子们反而能写出感染人、风趣的作文。
2.消除了怕以后再改写仿写。改写或许续写，听写也是给孩子打开思路，提高写作能力的有效方法。例如将《木兰诗》改写为记叙文，给《牛郎织女》写一篇续文……
3.激发兴趣。选题要切合实际，最好是学生能够亲身经历过的事情，或学生经常接触到的人或者物。还要让孩子学会细心观察，培养发现乐趣的能力，发现丰富深刻的哲理的能力。还要将写作变为学生的需要。让他意识到写作是工具，可以表达内心的想法，一旦成为心理需要，写作便欲罢不能了。
4.写作形式要多样化。不能只用作文本写命题作文这一种形式，还可以写日记，犯了错以后写心理活动分析说明书，练口头作文……
5.专项突破。放开胆以后，要学会再收拢，写符合规范的文章。魏书生总结为5个方面，21点要求。
中心3点：明确、集中、正确。
选材有5点：围绕中心，真实，典型，新颖，生动。
结构3点：层次清楚，首尾照应，过度自然。表达5点：继续说明议论，抒情，描写运用适当，符合文体要求。
语言5点：通顺，简练，准确，生动，运用恰当的修辞方法。
每次都只选其中的1-2点进行改进。
6.学会批改。要让学生学会相互批改作文，引导学生体验批改的乐趣。学会批改，自然也提高了写作的能力。
7.注重底蕴。文章的写法要求规则都是行，血型并不难，难的是文章的神及文章蕴含的思想观点，感情。
最后，写作文根本的工作还在于提高学生做人的能力，提高学生的思想素质。
与广大家长、广大教育工作者共勉！
小学生学习不太理想怎么办？
下面我们一起探讨一下这个问题。
一、家庭教育方面
1、培养孩子注意力的集中
要想提高孩子的成绩，要注意培养孩子注意力的集中。孩子这个阶段容易注意力不集中，很容易被周围的环境影响。这就要求家长对于孩子的房间布置尽量简洁，孩子学习的环境周围不要有很多东西，免得孩子一边学习还想着周围的事物。
2、培养孩子兴趣爱好
孩子的兴趣也是很重要的，要让孩子爱上学习，而不是被动去学习。家长在孩子学习过程中不要总是批评孩子，让他感觉学习带给自己的只有批评，而是要多鼓励孩子，甚至可以给予孩子一些小奖励，孩子对学习的兴趣浓厚了，自然愿意学习，学习起来也更有动力了。
3、减少孩子粗心
关于孩子的粗心问题，家长要注意区分孩子是真的由于粗心而做错，还是由于知识掌握的不够透彻而做错。正如以前给我辅导的平盟张老师所说的，很多看上去是粗心的问题，其实是孩子对于所学的某个知识点没有完全掌握，如果认为是粗心而忽略了对这个知识点的重新掌握，下次再遇到同样问题的时候还是会错。
学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。每个阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？
二、学校教育方面
1、培养学生寻找一套适合自己的学习方法
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。
2、养成做练习的良好习惯和规范做练习
历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。
3、掌握记忆的方法
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？理解是记忆的基础。更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。
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