6分钟看懂中国式教育现状
“中国式教育”有哪些弊端？如何避免？
“中国式教育”有哪些弊端？如何避免？
最大的弊端应该就是违背了教育的初衷，一个一直在中国式教育里活了十六年的人告诉你，我不知道怎么避免，明知有弊端，但是依然是其中一员。
《奇葩说》有一期中，关于要不要植入可以一秒钟知道所有知识的芯片，我觉得蔡康永说的一句话，真的令我感触特别深。傅首尔说：“这样九年义务教育没了，那玩什么？九年义务流放吗？” 蔡康永说：“为什么不呢？为了家长的方便，你要让孩子塞在学校里面，一天八个小时坐在椅子上不动，就为了学那些他长大以后，完全记不得的知识吗？” 教育的初衷是主动享受知识，教育本应该是主动接受的，“生活即教育，社会即学校。” 但是我们有没有发现，我们受教育更多是基于上一辈人的期望，或者是说看的别的孩子走这条路，我们就应该走这条路。不上学的就是不务正业。中国式教育使教育成为了一种难咽的食物，吃影响体验，不吃就会饿死。所有别说什么避免弊端，不是政策上的改变，普通人何谈避免。而且世界上完美的是不存在的，中国式教育也是我们先阶段不得不做的事。只能继续应试教育，九年，十二年的青春就为了一张卷子。而且教育本就是使受教育者有更多的知识创造性，因为教育开启人生的更多可能。但是中国式教育，永远有各式各的规则或者人们心中约定的对好和不好的定义。然后我们害怕犯错，在学校生活中，我们几乎没有成长过。我们只想着正确，只想着积极向上。但是我们不犯错我们永远学不到什么。这也是现代教育的局限性。
中国式补课就是扼杀中国孩子幸福童年的顽疾，你同意这种说法么？
这是在给未来接班人设施的双重刑法，相当于传说中愚蠢致极的拔苗助长行为！
孩子的教育培养问题不能任由市场利益泛滥影响，必须要以人为本的从国家战略整体去规划考虑！
要让每个孩子都有发挥才智的公平公正机遇和条件，最好是所有适龄学童由国家组织集中统一培养管理！
堵绝各种形式的不当竞争行为，使教育与学习环境回归到自然合理的节奏！
待续……
中国式教育是快乐教育吗？培养的孩子真的很优秀吗？
题主的言外之意很明显了，中国式教育不是快乐式教育，在不快乐的教育模式下培育的人才不够优秀！
你在提问前就应当举出哪个国家的教育是快乐教育，快乐的程度究竞有多宽广深厚，在这种教育模式下究竞培育出了多少多么优秀的人才，这些优秀人才究竞比在中国式教育下培养的人才优秀了多少？
说实在的，只要是教育就没有快乐之说，要快乐只能是放任自流，否则都是不情愿的，是强制性的。既然带有强制性，谁还能快乐起来？
吐槽中式教育的人是很多，但我们得明白，自己生长在中国，要能在本国有出路就必须接受中式教育，既使它不会让人快乐，但这确实是符合国情的最有效教育模式。虽然这种模式培育的人才不是世界顶级优秀人才，但中华能人确实让世界各国敬仰！
接受教育是件苦差事，不管在哪种模式下，都存在被动性。我有位美国的朋友，从他的言谈中得知，美国的教育比中国严励得多。虽然学校教育表面看上去很自由，实际上学校考核的范围很广，有一门学业不达标，学生将无法通过毕业。这无形中给学生增加了额外负担，他们必须在课后抓紧一切机会自学，以便通过考试。一般只有富人才拥有体面的工作，在中国，起码通过高考会让寒门学子有个出人头第的机会。
人的天性促使自己这山望见那山高，其实在别人眼中，自己已经处在最高峰了。所以，人得正视自己所处的环境，得正确分析自己面对的问题，一味地赞赏别人会暴露自己自卑的短板！