教书与育人的关系是怎样的
教师如何履行为人师表、教书育人的职责？
教师如何履行为人师表、教书育人的职责？
教师如何履行为人师表教书育人的职责？
一 从招生上把关。过去，师范生对身高的要求是不低于1.5米（女）男生不低于1.6米。容貌要五官端正。让同学们乐于接受的容貌和身高。
二 从品德上把关。师范生，毕业后要当教师，所以，必须选品德高尚的学生进师范院校。
三 师范教育，不仅要进行学业教育，也要至始至终的进行思想道德教育。过去，我们叫改造世界观，现在，叫端正 三观 教育。这个，师范教育一定要跟上，没有道德的人，一定不能当师范生。道德高尚的老师，才能教好学生。
四 对品行不好的人，一经发现，立即清除教师队伍。
当然了，要做到这些，必须提高教师的待遇，有人人都羡慕的经济收入，让教师们能理直气壮的昂首挺胸的生活在社会上，能安心的工作在学校，这是让教师能够为人师表，甘于奉献在教育行业的先决条件。教师有德，才理直气壮的要求学生有德。黑猫白猫，只教书不育人的猫，绝不是好猫。
教育与教育者之间的关系是什么？
教育是人类活动的一种行为，是促进人类进步的重要因素。来源于各种形式的教育，让人们通过实践活动，推动社会的进步。
教育者，是教育行为的重要因素，也是教育活动的组识者，实施者。
教育与教育者之间，是相互共存，互相促进的关系。
如何看待育人目标与教学目标？
我们说教书育人，这两者是一分为二、同时也是合二为一的。
育人的目标是把小孩教育成一个能够适应社会、懂得做人道理的准社会人，从而知晓做人的底线，对世界、人生有自己基本的判断，有自己的人生梦想和行为准则，养成好的生活习惯，而不是懵懵懂懂、浑浑噩噩地盲目去生活。
教学的目标主要是传授知识，教会学生学会学习，学习自然规律、历史规律、人性规律等三大规律，在以后的为人处事过程中，能够按照规律办事，才能够心想事成、完成人生目标，避免走弯路、入陷阱，这样才能拥有较圆满的人生。
育人是基础、是底线，是德，教学是助力、是提高，是才，在育人的基础上，加上知识的翅膀，德才兼备，才能飞得更高、更远。
作为一名老师我认为，教书育人是老师的本职，教学只是人才培养中的一部分。一名合格的人才不仅仅是他（她）知识多么的渊博，还要看这个人的品性等，所以，教书一定要育人，否则培养出来的人是不是才很难说了，高智商罪犯就是教育中的失败。所以，育人目标就重中之重的，教学使辅助哦
这两者有牵连但又不等同，“育人”目标大了，范畴涉及面广，时间不受限制，程度也不能划一，而教学目标限制在“教学”方面，是传授知识的方向。“教学目标”是“育人目标”的内容之一。
这两个问题其实可以看成一个问题，现在的社会风气是越来越日益低落了，中国的传统文化，弟子规，就可以教人们怎么育人，和教育