教育故事交流方案
灰雀这篇课文讲了高尔基教育一个小男孩的故事这句话对吗？
灰雀这篇课文讲了高尔基教育一个小男孩的故事这句话对吗？
课文讲的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三支惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。故事体现了列宁善解人意，对南海的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？
谢谢邀请！
最近刚好探讨过这个问题，顺便整理一下。
1、激发编故事的兴趣是首要条件
三年级是过渡，很多孩子对于作文还摸不着头脑，更别说编故事。而第三单元安排的童话很好地解决了问题，把童话讲生动，激发孩子也编故事的兴趣，自然就有话说了。
2、技巧点拨是必经之路
可能孩子一开始就是记流水账，故事也直白得无味，这很正常，但这恰恰说明技巧的重要！因此，要趁势教孩子如何讲生动，如何突出重点。（具体见我另一篇关于指导作文的问答）
3、续编故事往往是创意的比拼
孩子的思维发散，一个同样的开头，可以有不一样的结尾。在孩子喜欢并熟悉了编故事之后，再加一把火，鼓励他们编出精彩纷呈的不一样结果，这是很容易的事。
4、强调细节
续编有几点要强调:
一是内容要一致，要顺延下去。
二是题目要顾及提供的材料而定。
三是所给的开头要抄写下去，成为完整的故事。
我始终相信，用心教学，会探讨出一条适合孩子的路；用心扶，孩子某一天会奔跑。而每个孩子，都是花期不同的种子，都充满希望！
我是关注教育的小E，感谢阅读，欢迎提出宝贵的意见，探讨交流！