定量评价方法有哪几种 定量评定名词解释？

定量评价方法有哪几种

定量评定名词解释？

定量评定名词解释？

定量评定是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。
如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。
定量评定强调数量计算，以教育测量为基础。
它具有客观化、标准化、精确化、量化、简便化等鲜明的特征。
它在一定程序上满足了以选拔、甄别为主要目的的教育需求。
但定量评定往往只关注可测性的品质与行为，处处、事事都要求量化，强调共性、稳定性和统一性，过分依赖纸笔测验形式，有些内容勉强量化后，只会流于形式，并不能对评价结果作出恰如其分的反映。
因而，它忽略了那些难以量化的重要品质与行为，忽视个性发展与多元标准，把丰富的个性心理发展和行为表现简单化为抽象的分数表征与数量计算。

教学定性评价和定量评价的区别和特点？

教学定性评价强调结果，定量评价强调过程！

什么是最常用的定量数据指标？

定量指标是可以准确数量定义、精确衡量并能设定绩效目标的考核指标。在定量评价指标体系中，各指标的评价基准值是衡量该项指标是否符合生产基本要求的评价基准

教资评价的方式？

根据评价方式的不同，教学评价主要分为了定性评价和定量评价两种类型。
　　定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，例如：评出等级、写出评语等。强调观察、分析、归纳与描述，利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。优点是更具有现代人本思想和发展性评价的理念，缺点是定性评价有时使评价结果模糊笼统，弹性较大，难以精确把握。
　　定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：模糊数学的方法，运用教育测量与统计的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。优点是一定程序上满足了以选拔、甄别为主要目的的教育需求;缺点是定量评价往往只关注可测性的品质与行为，处处、事事都要求量化，强调共性、稳定性和统一性，过分依赖纸笔测验形式，有些内容勉强量化后，只会流于形式，并不能对评价结果作出恰如其分的反映。