初一语文文言文翻译技巧
高考语文文言文考试范围？
高考语文文言文考试范围？
课外，但是考点在课内，现代汉语的单词不是很突出。而文言文中，有些解释、翻译等内容，都是课堂上文章中出现过的解释。
两篇古文都是课外的，班里的文言文只会默写或者文学常识，比如哪篇文章是谁写的。之所以要学习它们，只是为了积累一些关键词的解释。从前年开始，规定了高考文言文加词的范围，只考规定的300个单词，所以高考前要把规定单词当年的解释全部背完。
2020全国二卷语文文言文译文？
翻译
王安忠是中山阳曲人。进士纪，历省刺史。政治与政治之间，世人争言吉祥(指修德皇帝，太平之时，天降吉祥)，朝臣有所作为(马上，马上)。宋欧阳修《醉翁亭记》:少喝点，醉了。)备注(字母，名词做动词，用字母)表示祝贺(恭喜上表)，惠宗 的观点(省略 "齐 ")叫做巫师(动词是名词短语的意思，这里是写的东西)。改天，我们将发布(发布，出版，如通知)三个特别指示(完成；详细的，比如《鸿门宴》
文言文中的状语？
文言文中的状语，我们在学习的时候，是按照现在的语法来恰当命名的。状语用来修饰动词，即谓语。通常在文言文中，它以宾语或名词的形式出现。文言文的状语基本上都是后置状语。
状语后置
我们知道，现代汉语中，状语放在谓语之前，如果放在谓语之后，就是补语。但在文言文中，补语中的成分往往被理解为状语，也就是说，大部分时候是先提谓语再翻译。
(1)格式:动词易宾语
(1)用篆书(《张衡传》的龟、鸟、兽的形状装饰的用篆书中的龟、鸟和兽的形状装饰
(2)把箭还给前任国王，告诉他成功了(《伶官传序》)翻译: "在把箭还给前任国王的王座之前，告诉他你已经完了。 "
(3)问箭补试剂盒(《伶官传序》)翻译: "请把这三支箭拿出来，放进工具箱里。 "
④是颜父子的一伙。(《伶官传序》)翻译: "当时用绳子把阎父子绑了起来。 "
⑤申请孝顺(《齐桓晋文之事》的意思)翻译: "反复告诉他们要尊重父母，尊重兄弟。 "
⑥用手掌遮住(蟋蟀)(《促织》)翻译: "用手掌覆盖(板球)
(2)格式:动词于(Hu，相当于 "于 ")对象
(1)让他回去找孙将军帮忙)翻译: "让他回去找孙将军帮忙
(2)谁能诽谤这座城市(《邹忌讽齐王纳谏》)翻译: "有人可以指出我在市场上的错误
(3)并在它的墓中放一块石头。盖茨(《五人墓碑记》)翻译: "在他们的墓前建一块石碑。 "
④生在我面前的(《师说》)翻译: "出生在我面前 "
⑤《风在舞动(《四子侍坐》》翻译: "在跳台上吹;"
(3)格式:形成于对象
(1)余译: "(他，指项伯)比我长(大)。 "
(2)虽然我优于世界，但我没有骄傲(《张衡传》)翻译: "虽然我高人一等，但我没有骄傲。 "
后置实际上是 "把动词放在 amp后面。为什么是 "后置 "它的主要参照是现代汉语的语法规范。现代汉语中，状语放在谓语(动词)前面，如果出现放在谓语(动词)后面的现象，就叫它。
第一:找出(准)句中的关键词(谓语动词)。为什么要找出来，找到正确的动词？原因很简单，因为状语是专门用来修饰谓语(动词)的。所以只要把谓语(动词)找出来，剩下的问题就解决了。
比如:
①(《石钟山记》把两块石头放在水池上)
(2)老师不必比他的优越。(《师说》)
(3)赵在秦五战一试(《六国论》)。
(4)申请孝顺的意思。(《寡人之于国也》)
以上四个句子中的关键动词是:①取胜，②贤德，③战斗，④应用。
第二:掌握介词结构(状语)后置的规律。前面说过，状语是专门用来修饰谓语(动词)的，如果是状语后置，就必须符合这样的规律。
"动词(动词)(对象)(中介)名称(代)和
"介词结构与语法这里可以理解为后置状语。其实应该是:
"动词(动词)(宾语)[介绍名称] "
①的应该是谓语动词，双石作宾语，于作介词，谭作名词。所以根据以上两项可以推断这是 "介词结构后置。翻译成:【池上】双石
②教师不 结合律法不需要优于:先应该是谓语动词，于应该是介词，应该是名词。由此可以推断，这也是 "介词结构后置。教师唐 I don'我不需要[对他们的门徒]有道德
③从赵定律来看；;“五战”与“秦”的结合，“战”应该是谓语动词，“于”应该是介词，“”应该是名词。由此可以推断，这也是 "介词结构后置。赵尝【豫秦】五战
④从“孝”义的组合规律来看，“深”应为谓语动词，“之”为宾语，“以”为介词，“孝”义为名词性结构。由此可以推断，这是一个 "中等和中等单词结构是后置的。 "从孝顺的意义上来申请吧。