怎么培养孩子把句子写通顺
孩子读二年级了，看图写作的时候，语句都写不通顺，想给他报个班，有推荐吗？
孩子读二年级了，看图写作的时候，语句都写不通顺，想给他报个班，有推荐吗？
不需要报班，因为你报了班，学一下，或者他死活不肯学如何才能都不行啊，所以建议您多写英语阅读理解，因为里有很多好词好句好段，也可以套着用，另外逻辑思维能力上去之后再去写看图作文，那样会要好，另外没事多多读课外书，我家的前期专注于古诗词，小牛顿成语漫画，写看图写话定额唐宋诗词还有词语，还不错的……
我家的一升二年级，上半学年完型填空写了十本，半个学期看图作文我基本上没怎么管过她，暑假时我们专注的态度阅读理解题看图作文，我买了四本，写了一本半了，每天一篇，练的越来越来好了，自己可能会编的故事，挺好，懒得管她
上边是我们这个这个暑假练的看图写话，编的小什么故事，还有自己写的你的日记，写的还这个可以吧
我家的也是对看图作文不怎么会写，看着三幅图可不知道该写什么，我也想着报个班是不是好点
如果是孩子词句写不句子通顺的话，估计是最基础没学扎实。的确要给她报个看图写作班，好好补数学一下他的最基础。西安的辅导班里，推荐一下让孩子可以参加，德泮亲很快推出妙成长最新出专业的课程。他们的专业的课程，就是从最基本的练习写作主体要素讲起，扎好最基础再强化的。十分比较适合你们家小孩儿。现在也把最基础打好，完了的作文写作就能慢慢写得漂亮了。
怎么教孩子把打乱的句子重新排列好？求解？
1、正确引导孩子把所有句子读一两遍,想一想这段话的内容是什么.
2、思考下写作方面顺序依次：按多少时间、按所在的位置、按这些事发展起来顺序依次.
3、排列好后读了一读,再想想看前后是否有不通顺之处再如何修改,直到读句子通顺了.
写故事怎么通顺？
1.要把句子写语句通顺，最重要的是要特别注意四字词语在词句中的先后顺序、注意合乎懂事理。
2.
把排比句写具体，就是在词句主要成份的前后，再加一些恰当的可以修饰或补充说明的词，使句子表达出的意思是更加知道知道，更加形象生动。
3.
平常多要积累英语词汇、熟悉定语、状语等哪种类型的词的运用。
一年级句子排序题的解题技巧？
1首先要解释什么是连词成句
副词成句是一年级经常考到的一个重要知识点，就是把排序紊乱的词根据逻辑关联重新排列，汇聚在一起一个意思原版且语句通顺的排比句。投资所得句子要保证形式的创新都正常而且是可以写作顺畅。
在给排列顺序乱掉的四字词排列次序时，这个可以先好好读这些词语，再想一想这些四字词语主要讲了什么，再根据句式的什么意思把词语并且排列，然后再读读所排的句式是否通顺流畅。
做题时不需要特别注意省略号的在用。加强练习中很多时候是不给标点符号，要让我的孩子自己根据语气平缓来标示省略号。这就那些要求我们还能够快速不能找到标注句式语气的特别词语。可以确定加标点之前，可以先读点成语，找下有没有特殊的词语，比如来表示弱弱地问的词或者它表示反问句的词，如果有，就这个可以很准确地确定该用省略号还是该用叹号、赞叹号。而排比句中间的停顿下来，则要根据是需要，适当地直接添加相应的逗号和句号。
能够完成连接词成句时，可以在词语最上方标上序号1，先并且口头升序，然后再按编号排列顺序把四字词抄出来合成一句，抄录时要特别注意词与词之间没有间隔时间长。去检查时也可以用再写一遍已建议使用词语的为主好处查对是否有遗漏的部分。
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连词成句题型及做题技巧
1.好好读词语，找一下有没有特殊的四字词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的省略号。
例如（1）：
①的世界②黑③这么④吗（？）⑤在外面的⑥也
例如（2）：
①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）
表示弱弱地问的词：谁？哪里？吗？什么？为啥？怎么？几个？多少？是不是？
它表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”“地”配起来好。
“的”前面跟抽象名词，“地”后面跟助动词。
例如：
①有趣的②小麻雀们③一个④争论⑤热烈地⑥你的问题⑦正在
“有趣的”应该要和动词“什么问题”配起来，
“热烈地”肯定和动词“争执”配搭。
①为花草树木②啄木鸟③丛林里④不停地⑤勤劳的⑥治病的药
“勤劳的”肯定和抽象名词“七星瓢虫”最好搭配，
“不停地”肯定和助动词“冶病”配搭。
3.连一连，外加正确的标点。要注意：用掉一个序号1，划去一个编号；逗号和句号不要漏。
哪些情况加冒号：
（1）可以表示时间的成语放在句子开头：清晨时，一个太阳从沐风涌起他们来了。
（2）可以表示那个地方的四字词放到句子9开头：树林里，松鼠为花草树木治病的药。
（3）来表示如何称呼的成语放在排比句开头：外婆，你在哪儿？
（4）第一层什么意思作者表达完了：朝阳升起回来了，鸡冠花开了。
4.再次检查两遍。
第一遍：去看看两个数字有什么遗漏的部分，标点有没有忘。
第二遍：按1、2、3、4的顺序依次查查数字还有没有填对。
第三遍：右手点自己连的顺序，手掌找词，再读读是否工整。
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