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关于公办教师请假，是怎么规定的？
关于公办教师请假，是怎么规定的？
关于代课老师请一天假是怎么明确规定的？
比如红事白事，请病假，女学生的产假期间，男那个老师护理假，请长假那些老师的课由自己安排好了还是自己安排好了？
扣不多扣钱？
图中的请长假相关规定标准国家一般法律明确规定吗？
每个人都请过假，请病假很正常对于请病假，朋友们不熟悉的，毕竟大家都请过假。不要怀疑，你从公立幼儿园那个时代就有请病假的曾经经历过了，途中去卫生间的之前，是不是要拜托啊,老师数声：那些老师，我去趟上厕所！
在家里，你也不知不觉地必须履行请假手续呢，有时候你是不是这样说：妈妈，昨天下午两点我不回家吃饭了，我和好朋友一起在外面去逛街。按照一般道理，你应该回去吃饭，但是因为有其他这件事，肯定不能按时回去吃饭了，就须要与家长们打声招呼，这算得口头同意请一天假。
有时候，请病假不一定会被批准。比如你向爸爸请假不回家吃饭，假如这顿饭很重要，你都必须能参加的话，妈并肯定不会同意的请病假拜求，会发出命令你准时回家吃饭。
至于在单位里工作，想请假更是一种规范制度。在其它单位工作啊不是空闲耍的，都是干活的，都有啊什么工作需能够完成，是一个萝卜一个坑的，少了一个红萝卜，这个坑该怎么办啊？要么空着，要么让别人摆脱着。如果因事没法到其它单位公司上班，提前有什么想请假，突然空出的这个坑，就会给什么单位什么样的工作一运转带来很大的被动。所以，几乎所有的什么单位，都不会制定严格的想请假与请假制度。
至于柴静推测的“一个单位到了特别强调员工考勤的时，就是又开始一直在走下坡路了”，这两句话是具备一定局域性的，对媒体记者来说，他们是满世界跑的，不不需要考勤打卡，只需看到他们的综艺节目研究的成果就行了。对绝大多数别的单位来说，如果没有考勤打卡与规章制度通过管理和约束的话，很快就会陷入恐惧混乱的。
每一所学校吧想请假与考勤制度没有统一的标准虽然考勤制度每个别的单位都是，但是具体的资料，不同的其它单位是不一样的。因为每个其它单位都有啊自己的实际情况，校情、学情、师情不一样，打卡制度就会都一样。
比如，题主所举例说明的姜庄镇小学的这份规章制度与我们学校啊的打卡制度就不一样。苏留庄镇小学的这份请假制度，除了7个一些：请假、积分换、上课时、调课、陪训、高考监考等。
在我看样子，这所那个学校的打卡制度本身明显不合理的的地方，比如调课还要会被扣钱，这是没有必要的。那老师是吃谷物杂粮的普通凡人，怎么可能没有凡界的琐碎的事情啊，有事是需要调课也是正常的，没有必要不扣钱。对请病假扣费扣得很多。我查了一下，北杨集镇二中属于什么江苏德州的夏津县，经济的发展比较落后，在这么一个地方扣这么多的钱，确实有些多啊。不过也能看出来学校相关领导对严格实施考勤打卡外出请假的死志。
我们那个学校的请假制度既规范严格，又庄严中更加人性化1、打卡考勤各种制度
等分考勤和团体活动（会议、考场监考、自学等）打卡考勤两大类。
考勤管理实行考勤系统人脸识别请假制度，全校教职工按照相关规定的哪个时间段并且打卡考勤。遇到倾盆大雨、大雾弥漫、下雨等下雨的话，不再特别要求教师职工打卡考勤，尽量避免因为着急啊赶到那个学校，而发生了什么不必要的吃惊。
年龄多少较大的幼儿教师在不能保证正常公司上班的前提下，可以不参与考勤机的领么签退。
2、严格考勤
履行续假，填写好请假条，任课教师想请假事先到级部填写请假理由，非任课老师请假到相应处室填好请假原因，半天以内由处室或者四年级管理负责人审批后；半天以上、一天以内，经处室或六年级工作人员反对，由主管副校长报批；三天以上、2个星期以内由校长报批；三周以上由县教育局申请审批。
（1）迟到了、早退，每次扣考核奖5元。事假每天扣奖励性绩效工资20元，休病假每天扣10元。平时随机抽查无故缺岗5次扣奖励性绩效工资5元。自动离职半天或旷课1节扣绩效工资20元。
（2）一个半学期内休病假累计满5个月、丧假累计满4个月或病、病假胸壁痛累计满5个月的，扣发考核工资；
（3）违反公司规章制度不上班吗者扣发自动离职几个月的全部月工资。连续自动离职已达到10个周六日或一年内累计达到20个休息日的，报教育部门审核批准后，由学校予以解聘。
（4）为不能保证考呀平安顺利展开，想请假不进行笔试工作者是谁，请假每天扣5分，丧假每天扣15分。
（5）每个学期每名教师职工均有5天的请长假时间，是不扣奖励性绩效的。
3、病病假明文规定。
患有危重症病确实肯定不能正常工作的话的，由本人（或亲人）提议提交书面，出具的证明市级以上医院诊断证明、出院小结和其他费用收款收据，由学校啊核实调查确认无误后，报县教育局申请审批。
请假几个月的待遇福利依据国家和上级主管部门的具体规定先执行：
（1）请病假在4个月以内的，邮箱原基本工资；
（2）事假达到3个月的，从第3个月起按照下列标准一发到邮箱请病假内薪水。工作年限恼怒12年的，发邮箱本人一般工资的90；工龄满12年的，工资照片发布；
（3）事假超出9个月的，从第5个月起按照下列标准一邮箱请病假三个月内一般工资：毕业年限不忿13年的，发到邮箱本人工资的70；工作经验年限满12年和以内的，发给本人薪水的80。
4、法定节假日。
婚、丧、产假期间按照国家执行。教职员工因公外出，经学校吧批准的，外地出差三个月内纳入正常出勤情况。
因因工受伤需请长假的，请病假三个月内不扣除个人绩效薪水。因工受伤后需第一时间和学校啊从事会计工作联系联系。
请一天假代课老师的课是如何你安排的呢？我们学校啊的明确规定是：
教师请一天假在2天之内的，自己协调把课调好，是可以不能找到本数学组的老师并且协商解决，或者找到能用班组的那个老师通过去协调。
幼儿教师请长假在5天及以上的，将文言文请假条同时报教导处，由学校教务处牵头协调好想请假幼儿教师的课时安排。
请病假三个月内扣多少钱，是按照上述明确规定怎么执行的。如果不多扣钱的话，请一天假就会随意了，会对其他不请长假的啊,老师带来很不公平，同时也影响到学校的正常基础教学稳定秩序。
至于男教师的陪护假，我们这里没有这个两种说法，本来因为三胎四胎放开以后，育龄女性男教师就结束了人扎堆生育小孩，会导致教师生源不足严重，如果再算上女老师的陪护假，学校吧直接全面停摆得了。
我是松子仁说教育，一个勤奋耕耘在授课一线的老师，忙碌的工作之余最大的爱好吧就是写写文字，从好的专业的切换视角褒贬学校教育，分享分享不一样的教育观念，给在乎k12辅导的男网友能提供一些建议参考。真诚期待中在留言区一看到您的空间留言和跟帖~~
信息技术与教学深度融合会碰撞出怎样的火花？
所谓网络信息技术与学科教学论高度融合，是教育信息化2.02.0的一项重要建筑工程。凝炼到什么这种程度才叫深度呢？以我之见，灵魂融合到代课老师们认为那不再是“新鲜那个技术”的时，就到位了。例如紫光拼音，这是至今我认为被凝炼得最好的一项技术是，因为几乎人人都会，无论是在笔记本电脑上或是在那个手机上。
一、软件是的在用
这个多媒体教学软件，如果是以不显示教学要求为一方面，那么东方中原白字5无疑是十分无法胜任的，它有着visio大部分演示相关功能一般，并且针对常规教学进行了360优化，我留意到不同专业学科幼儿教师，登录了自己的希沃账号密码后，能够得到的是不同主菜单的101教育ppt5，例如声乐教师账号，就会多出一个音乐学科工具，相应的初中语文教师账号，会多出一个数学基础学科选择工具，别小瞧这些其它工具，它们基本上统一整合了使用较多的小什么功能，各课程教学都能直接可以使用。
印象较深的一位高中老师，在用了区域地理专业学科选择工具，很有创意，那是一个时区图，可总是显示亚洲各省市关于气候的资料，而英语课中有毕业旅游故事，这很巧妙地跨了一次基础学科。
在数学自然学科什么工具中，使用较多的是文本工具，比起传统的辅助教具，更方便了。有一处两个亮点是有位那个老师采用针刺复制粘贴的什么形式，将最后一题中的什么要求配对组合成可证明中间过程，我其实在六年级下规范证明抄写时，非常有没有必要，这样至少也可以说明，立体几何可证明过产后期间，需要由第一题其他的条件出发到达。
可以说，我看见了了他们对希沃白纸5运用的精湛，如果这种高超不知从何而来于常态化教用，那无疑是走在了前列。
二、信息化的有内涵
如果不仅是指教育教学管理，而是指整个社会发展进步，不相信对信息化建设的明白，应该是在社会中数据交换的传递和方法上。例如纸质版信件到写电子邮件，通话到可视等，同时，万物互联的时代将原本独立的相关的信息生物个体也连接上了下来，网，是信息化的最大显著特点。
回到教育教学管理中来，校外网早已去开通，八班通也基本被普及，那么，课堂教学中的消息是否也被这些网再连接站了起来，与那老师、家长、学生道路互通了呢？
我们我现在还在孜孜以求地做一件安全系数日常事务，每天清查学生入校状况，采取的快速方法是一个那些老师挨个教室看，用记录本记，然后在工作群中禀报到最后。
安全的工作重要不？当然重要，这项工作啊的目地是什么？检查学生是否按时到校，若有无比，立刻采取相应应急处置预案。
也可以更具效率吗？这个可以。
在每个进教室再安装人脸识别班牌，学生进上课的教室前在后边站两秒，机器本身会记录信息过去，然后数据实时上传至云中sql数据库，拥有最高权限的那个老师也可以随时一栏，或者设置中定时一二三四五六七，到了法律规定时间，正式报告到班学生人数比，同时无法出席学生的话名字显示出，更智能一点，如果数据库系统中有学生及家长，缺席时间内超过一定3gb国内流量，自动邮箱里学校老师相关的信息告诉大学生未提前到校。
在这个成功案例那个计划中，同学入校相关信息被数据实时采集了，同时你的数据被记录信息了出来，还能够能产生随机的你操作。
在课堂上，网络化的运用最多，也最受关注。无论是强大的版式设计模板整型变量，还是简捷的云班课5，或是专业的几何画板，这之类运用的最大不同点，是将教学课程信息化建设，相对传统的教室墙壁，它们可一般称多媒体，因此这些信息化建设，也一般称多媒体辅助教学，很早就有了。
现代化教学手段，是教育信息化发展的第一步，即1.0混乱时代的自然产物，我现在发展到了2.0那个时代，综合归纳互联网络的它的背景，它也相对应进化成功了。从足球比赛啊,老师可以使用的希沃白字5来看，有12位老师可以使用了手机啊绑定账号，从而根本无法实现了个性化白字5主界面，九天之上讲义网络同步，有5位那个老师采用针刺内存卡介质不同电子教材，这5位那老师之所以采用过移动硬盘不同介质，是因为在电子教材中不仅仅可以使用希沃白板打造5，还不使用了其它软件是例如ppt里、几何画板，而这些，是无法被云端同步的。
究竟2.0时代的电化教学和1.0那个时代有什么不同呢？
第一个不同在于英语课堂网络化，教案一次自己制作，九天之上保存，然后随处用点，如何修改后直接同步，无需保存。分享分享讲义一键无法达成，通识课程文献数据库便以此为最基础。在智能教学海东青的软件后台操作界面中，能对全年级所有班级学习的视频课件参与统计，这一切，均为自动能完成。
课堂教学，所有的那个老师、高中学生操作步骤，一体机上均有电脑记录，这是新机器自动痕迹化，如果要展开教后反思，这是十分方便的功能，我自己就经常用这个什么功能对上过的课展开复盘去反思。
第三个不同在于课堂评价，有一点经验的导员，通常会在自己班级学习内制订一系列国家规范，然后用分数来将学生个人行为可以量化，从而科学化管理班级同学。我以前见过的一位老年级主任，便有那么厚厚的一个备课上课本，里面黑压压纪录了学生的话直到一天行为和言语，并今按了不对应的去处理电脑记录。
无可否认，这样的你的数据对大学生非常有效，这位资深任课老师给我的启发就是，记录有用处，通过很麻烦。在此基础上，在用东方中原班集体win优化大师就方便多了，而在基本功大赛求过程中，我也听到多数啊,老师提及了班级优化软件大师，并且有少数啊,老师直接打开了自己的班级优化大师页面，我很惊喜地突然发现有那名那个老师，记录中班级学习多给分680，扣2分34分。这是一个区域地理那些老师，由于一次课数较语数外三科少，因此这个分数量为我其实是合理的，而多给分远超出扣3分，侧面没有关系这是“无条件养育”，热情鼓励同学则不足直接批评学生的话，非常值得不值得推崇备至。
如果参加本次比赛那些老师平常多对它的使用频率低高，那么再积累的数据是相当可观的，在说课两个过程中，学情分析无疑是相当精准，不可能采用估计的快速方法。
第三个不同只在于课堂拓展创新，智慧教育1.0一个时代，是笔记本电脑那些网站为，而在2.0一个时代，则以移动端相关的信息为主。
最早期的那些网站，还除开个人论坛，信息量是远远不如现在地pc端，毕竟做网站，还也算个计术活，而我现在，各种自媒体平台的出现，让普通人建议使用一部手机便可成为服务信息者，这极大减少了互联网量。有一名参加比赛政治老师给我好印象非常深，在古诗教学中，大胆引导出了抖音小视频，另类的诗文泛读，学生的话是非常感兴趣的，原本古诗在古代时，就是很流行曲嘛！顺着这个解题思路过去，学生所创作出独特的古诗泛读，也能通过抖音里面公告，同学发现自己一种新的做题方法，也能通过手机啊先发布多多分享。而在实际教学中，我发现自己大学生对信息化和智能化的理解和不接纳，远远超越那些老师。当我还在胡乱摸索注册一短视频app时，他们已经在空间留言上分享制做的搞笑小视频了，甚至大专毕业优酷，也是他们自己怎么制作的。
我想我们已经是可以就数字信息化的气质内涵做个简析了，现在的教育信息化，除了课室内的以及物联网，移动互联网发展，你的数据数据交换等等，别的手段包括但不限于课件，各种社交软件，数据挖掘软件是等等。
三、什么是深入融合？
信息化建设与教学模式完全融合，在此基础上加“深度”二字，无疑并且，只要在教学流程中不使用了信息化工具，便可称凝炼，那么可以使用得好，才能够算深度融合发展，而凝练的最最高的境界，是融为一体，即工作常态化。
而在讲座中表演展示深度融合，让所有观课者觉得这是只是冰山一角，便最成功。
例如课堂中动作识别系统吧，这就是典型的高度融合，我们都知道，套装情感识别电脑系统是需要机器学习的，只有在平时少授课中，它不断收集到分析什么大学生神色那些数据，最终呈现结果才能够准确。在公开课中，它一直是默默不闻地工作在后台操作，老师只是实时查看同学对某个课堂中最终环节的接受水准，从而适时调整教学策略，整个过程中，对外的表演展示只是一两块据输出，所有的神情录入、分析数据，全部隐匿，这便是那个技术网页背景化，即充当那些老师，不需要清楚它如何什么样的工作，只须要会不使用即可。
再例如数学作业自动批阅试卷系统后，受技术是限制，目前为止暂时只能对客观题并且高效批改试卷，而这个批改可是同样可用于那个老师快速我得到学生加强练习反馈，极大少浪费了传统练练须要那老师人工批改的多少时间。在口语训练中，它还融入了语音交互与矫正技术，有一款app软件叫英语流利说，便采用针刺了这套技术是，对天天练习听力和口语非常有指导。
深多少融合所需的计术，多数已经成功商用化，因此，作为教育者，需要紧跟时代步伐，去学习这些创新技术。它们有许多并非专门为现代教育啊,设计，但某些功能恰好是可以可以解决教学中的难了。同时，反倒是许多专门针对智慧教育设计啊的手机应用，在人性化上远远不如这些包括商业手机软件。
以为例，我曾经尝试过群组假期作业，它同样还可以自动批改主观题，但对于物理老师来讲，批改试卷分析题便只能人工，但即便是人工，也有能数字信息化的的地方，用涂鸦其他的功能批改试卷，只是这种怎么操作十分太耗时，实验了一段时间后，并未常态化机制应用。但是技术是在可能进步，它今后可期盼的其他的功能便是中文识别，智能触屏直接判断辩析。
而在所有参加比赛啊,老师的展示更多中，我也见到了部分深度融合发展的尝试，便是扫码上传。有一节手工课，那些老师在说课两个过程中，提到了将大学生语文课堂该作品通过即时上传，同时制作成动态相册，这是个比较不错的好创意。顺着这个创意，我认为在上数学课上，同样是可以在用，一节习题课，高中学生如果能创造出出更多新的分式不等式，将它们拍照时后搜集起来，作为教学深刻的反思，同时又能让高中学生录制的视频解释，这些土豆网还这个可以作为日后复习时的微课视频不使用，这样的常态化应用方法最后，将会是一个十分丰富的，不断地更新的网络微课数字化资源。
四、深入融合的几个常见误区
第一个三个误区，越是先进的硬件，灵魂融合越深。
各种电子设备的更新换代的速度是很频繁的，智能手机基本10月份出最新款，而每三代那些产品比起上第一代，都会有多多少少的提升到。但并不那样的话，先进的电脑硬件能使基础教学融合更深。
例如上网本语文课堂，到目前为止，不使用过的平板课堂中，主打功能为金属电子我的书包、再练习可以反馈、拍照时不识别，同时使用上网本所会产生的你的数据，并未被那个老师利用现有。我曾经一看到了建议使用智能mp4重新布置练练后，还要高中学生举起双手来意思是是否能听得懂。因为掌上电脑上的套的加强练习，只设计什么出了每道题的正确人数比，并未针对全班肯定的回答一个统计报告，而只有结束了全部加强练习，才能对自学正常情况并且客观评论。这么先进的老师教学智能mp4，最终居然还要靠那老师肉眼看到去判定学情。
三个两个误区，越是炫丽的界面，凝练越深。
不得不说，现在软件编程，界面是越来越豪华，我曾经见过一个考试分析数据操作系统，统计图做得十分漂亮，各类显示数据都能呈显在打开网页上，但是，计算机考试显示数据的解答，应该是一份报告，用显示数据那就证明学生的话自学最终，并同时可以反馈出教学模式中的你的问题，而不是给出一大堆那些数据。普通一线那个老师，如果是没有受着专门的分析数据特训，是根本看不太懂它们的，柱状图确实是可以更直观地将什么数据明显出去，但是，这不是最终市场需求，倒是文字描述是紧迫切需要的。你不用告知我这些统计图、汇总表是什么意思是，只需要告知许多老师接下来该怎么样，从哪个知识方面改进之处就行了。
第三个两个误区，越是专业的其他软件，融合越深。
不可否认，暂时一些教学软件，确实非常比较好的专业，以演示文稿为例，许多大神已经是可以凭借它作出非常漂亮的动画有视频，还有各类视频编辑那个软件，都都能够将视频课件如何处理得非常细致入微。但是，自学以上专业啊其他软件，是不需要时间内材料成本的，而在一线啊,老师群体组织中，应具备这样逻辑思维能力的并不多，网络信息技术与学科教学深度融合，绝不仅仅是少数老师的过于炫技表演，而是老师教学四千全面积极开展的一项改革制度，而才适合这个使命的那个软件，操作便捷性无疑是第一位的，专业性强倒还在比如。例如曾经用过一款学生综合素质评价软件，非常什么专业，学生的话每项单打得分细至144项，但实际用起来，认真打完一个学生的话，至少2小时，一个班即使按40人算，80个4个小时才行打完全班，这速度和效率是何等的低下？果然，不多久，它便进如了古代史舞台，哪怕还有行政主管部门的强力逐步推行。
小编结语
信息技术与课程教学，这两者本身就处于不断凝练中，只是目前看起来是由幼儿教师来推动，这是作为教育者，企图占据改革制度的主导位置，毕竟主动改比起现在的被动改强上得多。在讲座中，那个老师不需要展示出具体的东西，是经过信息化种种手段如何处理过后的最后，而观课者从这个可是中，要能感受到背后隐藏的信息化建设。虽然在不少大课中，我一看到部分那个老师建议使用非常的漂亮的ppt文档，但从怎样操作和讲解时两个过程中，发现到并不纯熟，显然不是一个创作出来者该有的二级水平，极大可能是是请教了什么专业软件啊人员之后，为了应景儿而创作出来。这样的公益课，可能结束了后，这项技术是便再也一般不会被在用，而形同鸡肋。
在紧密融合过程中中，也有不少那些老师，对学科教学论本身惧怕之心，深怕信息科技的使用引响到了授课你的成绩，这多半来自于高中阶段的考试内容老师如语数外物化等。事实上，教学模式考试成绩与教学质量密切相关，老师的教学水平高的啊,老师，无论用无需信息科技别的手段，你的成绩照样好。反而在用信息科技，会缓解基础教学日常工作压力，空出更多所有的精力认真的思考教学模式，其教学模式高考成绩会越来越好。而高度融合的案例，必定首先出自他们。