提高听课效率有什么技巧
如何学会听课才能提高学习效率？
如何学会听课才能提高学习效率？
为了提高讲课的效率，我想提一些建议，:。
1.课前预习
老师上课前一定要预习。预习的时候会遇到一些比较难的知识点，做好标记。老师上课讲这些知识点的时候，你要多听，要有针对性！
2.在课堂上抓住重点
对于一节课的重点内容，老师会在课堂上重点讲解。一节课持续几分钟，所以思考可以 不要总是高度集中注意力。老师讲解重点内容的时候，一定要全神贯注，讲清楚！
3.唐 不要羞于提问
如果你不 在课堂上，你不能理解。;不要积压问题。你应该及时问老师或其他人。今日 的问题可以 不要拖到明天。越往后推问题越多，最后就变成大问题了！
4.课后加强练习和巩固
知识最终以考题的形式出现，千变万化。如果你理解了知识，你不一定能解出考题，所以要取得好成绩，你要在理解知识的前提下加强练习！
知识在于重复，这是在课堂上理解的。课后要反复巩固练习，遇到练习中的问题及时找老师解决。如此循环往复，一定会有好结果！学习没有捷径，必须脚踏实地，一步一步往前走！
在学生人数较多的情况下，如何进行一节高效而不失趣味的课堂教学？
我教初中语文，三个条件在题材 "大量的人和， "高效率 "和 "乐趣 "应该合并，其中 "高效率 "是核心乐趣 "才是正道。我是怎么做到的？我会举大量我实践的例子来回答。
首先是 的状况大量的人和是客观存在的。当班级规模不受限制时，我们学校每个班通常有70多名学生。外语三科，一个老师两个班，一般150人左右。现在班级规模有限，一个班50到55人之间。
我班上理想的学生人数不到30人。
二是 "高效率 "是核心，需要付出很多努力才能实现。语文学科向来慢而差，课堂效率低下早已是普遍现象。然而，我们可以 t认为这是普遍的或正常的，所以国家可以通过调整课程标准、调整课程、更新观念、培训教师来提高课堂教学的效率。
一线教师也努力实践新课程理念，通过各种提高语文课堂教学效率。通过对新课程理念的学习，我在以下几个方面进行了努力的探索，课堂效率有了很大的提高。
1.优化课堂提问。
我在教《老王》的时候，问了一个主要问题:老王为什么感到羞耻？我在教《社戏》的时候，问了一个主要问题:那天晚上的豆子不好吃，那天晚上的戏不好看。为什么作者在最后说没吃过那晚那样的好豆，也没再看过那晚那样的剧？我去《从百草园到三味书屋》时问了一个主要问题:白草花园是鲁迅小时候的乐园。在什么地方？三潭印月就没有乐趣了吗？
当学生围绕这些主要问题进行阅读、思考、探究和讨论时，就容易调动全体学生的积极性和主动性，课堂效率就容易提高。
2.适时进行课堂讨论。
第一个值得讨论的问题就是上面提到的主体问题。
因为围绕这些主要问题有很多疑问。学生必须自己阅读课文，并提出许多小问题来解决这些大问题。提小问题就要有讨论，也就是提各种问题。讨论的时候，一方面参与的人多，另一方面每个学生有意见的时候都有机会发表。一堂课有了思维的参与，这节课就活起来了，效率自然就高了。
第二个值得讨论的问题是那些值得商榷的，有价值的，有意义的，有不同答案的问题。组织这样的讨论，老师也要有智慧。
例如，在《我的叔叔于勒》，我的父母，菲利普先生和夫人，真的那么可恶吗？通过讨论，得出了一个新的结论:除了金钱至上和亲情缺失，菲利普夫妇的行为也显示了小人物的悲哀。你看，主题的丰富性是通过讨论出来的。这属于思维层面的高效率，不是每天都期待的。
3.开展某些活动。我主要进行小班辩论和课本表演。
(1)小班辩论。
我记得《陈太丘与友期》，这学期的第一篇古文。在文章的结尾，七岁的方圆很生气，因为他的父亲 的朋友 的不忠和粗鲁的行为。因此，当我的父亲 朋友意识到自己的错误，主动下车去拉方圆，方圆头也不回地径直回了家。
当时，我组织了一次小班辩论:你认为方圆 s的做法是否正确？全班参加了辩论，分为赞成和反对两派。站在一边，坐在另一边，辩论非常激烈，有理有据，旗帜鲜明，出乎我的意料。我相信这样的课堂是高效的。过去教《愚公移山》和《海鸥乔那坦》也有同样的辩论效果。
小班辩论是一种特殊的讨论形式。
(2)课本剧的表演。
一般是情节性强的文章，适合课堂表演。现代汉语表现最好的是《我的叔叔于勒》。最受欢迎的表演是古汉语，比如《蜀鄙二僧》《扁鹊见蔡桓公》《晏子使楚》《提辖拳打镇关西》《范进中举》等等。戏剧单位是天然的表演素材，当然也不能幸免。
这种教科书式的戏剧表演不需要写剧本，就是翻译后让学生根据自己的理解自由发挥，参与率很高。通常，一个类可以 没有完成，学生要求使用另一个类。在这种情况下，我通常 " "我的学生，满足他们的表演。
从以上三种方法来看由此可见，如何让一个有大量学生的课堂变得高效的核心点是找到让学生 思维活跃，让学生尽可能广泛地参与。
第三，有趣的课。
学生感兴趣的课，是学生学起来轻松的课，是学生爱学的课。一般来说，学生对学习感兴趣的有以下几种:
1.上面的讨论课、辩论课、表演课都充满了乐趣。我赢了。;这里就不赘述了。
2.国学与音乐艺术相结合。
在我的课堂上，与音乐结合的例子，如苏轼 《水调歌头 明月几时有》和李渔 《虞美人 春花秋月何时了？》教授学生学习唱这些歌曲，我掌握了诗歌的情感含义，学生 兴趣也大增。当我在教散文《《望天树》》时，我教我的学生唱《好大一棵树》，我学会了唱歌，我理解了文章的主题和写作思想。每当课间休息时，教室里回荡着 的歌声多么大的树啊！"我和我的学生都非常高兴。
我也有语文和艺术结合的例子，比如古文《河中石兽》，他怎么能在河的上游找到石兽呢？我说，越说学生越糊涂。我叫他们自己画，他们一画就懂了。《羚羊飞渡》也是和美术结合的一个很好的例子。
本文摘要:如何在学生众多的情况下，构建一个高效有趣的语文课堂？
1.我的观点是:
(1)想办法让学生 思维活跃，让学生尽可能广泛地参与。
(2)信任、尊重、平等对待学生。
2.我的方法是:
(1)优化课堂提问，激发学生兴趣；;思考。
(2)组织学生讨论、辩论和表演:为学生创造表达思想的机会。
(3)找到语文与音乐、美术的联系，让学生快乐学习。
【注】以上所列课文均来自湖北教育版语文教材初中7-9年级。因为这学期刚接触新教材。在新教材的使用上，我会努力做得更好！