零基础音标第4节
音乐初学入门七个音标？
音乐初学入门七个音标？
do re me fa sol la si do
好？我在外面吃面包机场大巴黎明前的黑暗！我也觉得不像是藏着掖着啊啊啊？我的妈啊啊啊？我的妈妈呀呀呀呀呀，我在外面吃面？嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯。你好好休息嘛意思了吧你们那儿了吧！我在外面吃面？我的妈啊，我也想去上班吧啊，你好好，。
0基础学英语先学音标还是背单词？
零基础的人想学英语，个人建议还是先学音标吧。毕竟单词的读音都是由一个一个音标组成的。掌握了音标也就是掌握了单词的音节和节奏，在读单词时可以很明显的看到音标有很多的规律可以利用。
音标学好了，掌握词根和词缀也就相对容易很多，所以零基础的人要想学英语还是先学音标吧。
英语音标自学方法？
总结了一下五种方法，希望对你有所帮助。
一、先从字母音标发音学起
学习音标，我们首先就要从最基本的字母发音入手。
二、采取多种教学方法提高学习兴趣
在学习的过程中不断的变换方法，采用多种手段来调动学习的积极性。
三、将音标教学与游戏相结合
我们可以巧妙的设计一些音标游戏，例如像竞赛游戏、卡片游戏等。
四、利用拼音巧学音标
对于小学生来讲，相信汉语拼音的读法已经是再熟悉不过的了，而在英语的学习过程中，我们也发现了很多和拼音相似的地方，例如，在拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、z、s这些字母的读音其实和英语音标中的辅音非常相似。
五、善于总结发现规律
当学生们已经对基本的音标知识和发音掌握之后，我们就应该注重培养学生转变学习方式，帮助学生在学习的过程中总结单词的发音规律，掌握科学有效的发音规则，这样才能学会举一反三，能够识读更多的单词。
0基础就认识26字母不会音标如何自学英语？
后台有爸爸妈妈问童小编，孩子什么时候开始学英语好？几岁学自然拼音最有效？孩子不愿说听不懂怎么才能有兴趣？今天，童小编根据孩子的不同年龄段，归纳了适合他们学英语的有效方法，要不要Mark一下？
启蒙阶段：0-6岁学习重点：培养兴趣、学习发音、自然拼读
学习特点：
这一阶段是孩子的语言敏感期，家长要为孩子创造一个良好的英语学习环境，让孩子多接触、多听说英语。
学习建议：
1.通过听字母歌、原版英语童谣、原版绘本故事以及原版动画片培养英语语感，让孩子给动画配音也是个很好的方法。
2.进行一些趣味英语互动。如拍单词游戏：家长把孩子已经熟悉的单词卡片举到孩子面前，当念到哪个单词的图片时，孩子就迅速拍一下卡片。
3.学习自然拼读。通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿熟悉字母和字母组合的发音，学习自然拼读需要大量的练习，可以利用word families练习小册子帮助孩子们更有效地掌握自然拼读。
成长阶段：6-9岁学习重点：读记词汇、强化听说能力
学习特点：
进入小学的孩子开始建立一定的抽象思维能力，对于语言系统的认知能力更强，应更重视听说能力的培养。
学习建议：
1.帮助孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群。例如拍手拆单词游戏：感受单词的音节组成和节奏感，比如dinosaur可拆分成 di-no-saur来拍手按音节读, elephant可拆分成 e-le-phant拍手按音节读，帮助孩子记忆单词。
2.鼓励孩子表演英语戏剧。《白雪公主》等经典童话故事是孩子英语学习最有效的素材，与孩子一起做角色扮演，可以让孩子在学习英语的过程中找到更多的自信和乐趣。
3.在生活中使用英语简单对话。创造情境让孩子多使用英语，带孩子到英语为母语的国家旅行，让孩子亲身体验英语的重要性，使用英语解决实际问题。
巩固阶段：9-12岁学习重点：多阅读，培养英语读写能力
学习特点：
这个年龄段对孩子养成良好的阅读习惯和写作能力至关重要！
学习建议：
1.帮助孩子找到适合的阅读材料，以绘本故事为主，通过练习掌握拼读规则，实现自主阅读，积累词汇。在挑选分级阅读材料时，家长可以遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个。
“5W 1H”原则是一个很好的整理思路的方法
2.在英语写作上，可以尝试“5W 1H”原则：When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发生？），或者利用思维导图法整理写作思路。另外，要让孩子多体验生活，拓宽视野，积累写作素材。
强化阶段：12-15岁学习重点：学会运用英语进行阅读、交际等，培养英语思维
学习特点：
进入初中阶段，孩子的知识面变广，逻辑思维和思辨能力日益增强，需要锻炼相应的英语思维和英语运用能力。
学习建议：
1.利用“一猜二查三记四评”阅读法进行学术英语读物的阅读。
“猜”， 即遇到生词时，从上下文推断出生词的大概意思；
“查”，即查字典；
“记”，即准备一个生词本，将生词的解释、例句和同反义词都记录下来；
“评”，即写读后感和书评，增加孩子批判性思维。
2.鼓励孩子多看原版英语电影，提倡看两遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕。
3.鼓励孩子多参加海外游学营、英语辩论赛等，增强增强孩子的独立自主能力、批判性思维和跨文化理解能力。
4.建议初二、初三的学生准备一本错题本，总结错误，举一反三，同类错误不再犯。