浅谈如何培养学生创造性思维能力
试述创造性思维的构成及如何培养学生的创造性思维？
试述创造性思维的构成及如何培养学生的创造性思维？
发散性思维和集中性思维是创造性思维的主要成分。发散性思维又叫求异思维、辐射式思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的方向去思考，以寻求多种答案的思维。发散性思维质量的高低，通常从流畅性、变通性、独特性三个维度加以衡量。集中性思维又叫求同思维、辐合式思维。它是综合多种已有的信息，导出一种结论的思维。
在创造过程中，发散性思维和集中性思维是相辅相承，彼此互为前提、互相促进的。
培养学生的创造性思维，可从下列几方面入手：
1、运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养学生创造性动机，调动学生的积极性和主动性。
2、培养学生的发散性思维，并将发散思维与集中思维相结合。
3、发展学生的创造性想象能力。
4、组织创造性活动，正确评价学生的创造性。
5、开设具体创造性课程，教授学生的创造性思维策略和创造技法。
6、结合各学科特点进行创造性思维训练。
创造性思维的论证方法？
加强学习的独立性，保持应有的好奇心。
2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。
3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。
创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。因此，我们可以运用心理上的自我调解，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
培养孩子创新思维品质观后感？
创造性思维是未来创新人才最主要的思维品质，在教学实践中，我们要始终把培养学生的创造性思维能力放在首位，精心设计教学内容，开展教学活动。
创造性思维的培养对一个孩子十分重要要。
思维分发散性思维和定向思维，一个孩子在成长的过程中，其思维的变化是一个曲线变化的过程，首要不能抹杀的孩子的天性，孩子好动，注意力集中某一件事上不会超过五分钟，思维属跳跃性的，不要试图让孩子关注于某件事过久；另一方面培养孩子的想象力，比如看见一样东西，让孩子思考这个东西像什么，孩子会开动脑筋去极力思考它究竞像什么，这样对孩子的抽象思维创造力极有好处，孩子在成长的过程中让其博览群书，根据年龄段的不同，让其自由选择读书的种类，不可拘泥于某一专门领域，兴趣是一个人创造的源泉和动力，要培养一个孩子的创造力，培养和发现兴趣是至关重要的，必须承认，人和人之间存在智力差距，但创造力的培养更重于智力的差别