语文课外教学中如何渗透思政教育
课程思政研究内容？
课程思政研究内容？
课程思政建设要坚持实践观
实践观是唯物史观的核心观点。课程思政建设要求将实践内化，把践行思政要素渗透到大学生的日常学习生活中，努力实现思政教育和自我教育相统一。实践是课程思政建设的来源。课程思政建设是在总结我国高校课程德育的历史经验基础上，并在党的十八大以来的高校课程思政的积极实践中形成和发展起来的，是合目的性和合规律性的统一。
课程思政建设的目的在于指导实践，在于研究和解决思政教育工作的新情况和新问题。这就必须在加强中改进，在改进中加强。党和人民的教育事业发展到什么阶段，课程思政建设就要推进到什么阶段。当前课程思政建设仍然存在授课教师对课程思政的认知缺乏整体性、教学过程中专业课程与思政元素融合不足、改革实践进程滞后于政策安排等问题，必须做好打持久战的思想准备。
课程思政建设的成效须由实践检验。课程思政建设是一个不断深入、持续推进的发展过程。面向全体学生教职员工，全面推进思政元素在所有高校、所有学科、所有专业间的课程全覆盖，分层次推进在不同高校、不同专业、不同课程中的差异性融入，是加强和改进课程思政建设的重要抓手。其关键在于提升专业课教师对课程思政的整体认识和认同、统合教学中思政元素与专业课程间的差异性和同一性、建立健全符合课程思政要求的评价监督体系等等。简而言之，课程思政建设的成效要在服务党和人民的教育事业的长期实践中去检验。
课程思政建设要遵循整体观
建设高质量教育体系须以整体观全面推动课程思政的改革创新。课程思政体系是一个组合系统，具有特定功能、特定结构和开放性知识，注重系统性、整体性和协同性。这既是全面推进课程思政高质量建设的内在要求，又是加强和改进课程思政建设的重要方法。
教书育人的具体要求？
知识和能力的传播者、培养者，而且是学生思想品德的教育者，对学生世界观的形成有着深刻影响。坚持教书育人，为人师表，是每位人民教师的崇高职责。教师教书育人主要是指教师在完成教学任务的同时，全面关心学生的健康成长，对学生管教、管学、管思想。把思想政治教育渗透到教学活动的各个环节中去。
体育思政教育有哪些？
1.体育教学中的行为规范教育
2.进行集体主义思想教育
3.进行爱国主义思想教育
4.进行道德情操教育
加强政治思想教育是一个长期而艰苦的任务。作为体育教学，只是学校的一个分支，要想将政治思想教育渗透在体育教学的全过程，就得有持之以恒的思想，有尖锐敏捷的头脑，有发现问题的能力，有解决问题的方法。总之应有高度的思想觉悟，认真负责的工作态度，才能随时随地发现问题、解决问题，使受教育者拥有高尚的品质、优良的作风、过硬的本领、健康的体魄，使之全面发展，成为四化建设的有用人才。