怎么样提高孩子的记忆力和理解
小孩的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？
小孩的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？
孩子的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？目前培训记忆法的机构非常多。参加一次培训，价格也不便宜。有些机构里面，有部分老师考取了世界记忆大师的证书。这些老师以前的记忆力不一定有你想象那么好，而是经过记忆法的训练之后，后天形成了超强记忆力。从侧面来讲，可以得出结论，通过一定的方法训练之后，记忆力可以得到显著的改善。到底能不能提高记忆力？答案是肯定的。记忆法可以明显地提高记忆力，平时记忆后马上会忘的情况会得到明显的改善。孩子们学会了记忆法之后，记忆效果也会给孩子带来喜悦。当老师布置背诵古诗文时，会记忆法的孩子，相对比传统记忆方式记忆的孩子，能更快记住内容，不用留下来苦苦默背文章。成功的喜悦，一点一点积累，孩子们就会越来越自信。如果家里条件允许的话，还是建议参加这方面的课程。提高记忆力的课程为什么有效？这类的课程，往往教的是图像记忆。常言道，千字万字，不如图画一张。图像往往可以表达很多信息，而且我们也更容易记住图像。我们生活在一个立体的世界里面，画面无处不在。我们的大脑处理图像的能力是非常强大的。通过这种基础，加以利用，将我们要记忆的信息融入图像当中。当我们需要的时候，先回忆出图像，由图像提示我们回忆之前融入的信息。这看起来很难，其实我们不知不觉中已经在运用。就像我们学习的一些词语，例如苹果，看见这个词语，我们能想象出来一个苹果的画面，通过这个画面，我们又可以联想到其它的。例如牛顿，万有引力公式（万有引力公式：即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积，除以它们距离的平方。其中G代表引力常量，其值约为 6.67×10-11N·m2/kg2）。
其中的G的具体数据经常考到，通过苹果的图像无法直接让我们回忆出该数据。就像一根柱子无法撑起一幢高楼，然而柱子多了就能撑起高楼。我们想象一下，把苹果切成四瓣，是不是像X样。四瓣苹果闪开之后形成的画面牢记住，我们给该画面定义，也就是融入信息的过程。
左前那块苹果叫6.67，右前那块苹果叫10^-11，右后边那块苹果叫N.m^2，左后边那块苹果叫kg^2。在考试的时候，需要回答G等于多少时，我们先想到苹果，再想到四瓣苹果切开之后形成的画面。通过这特殊的画面,往往能够轻松回忆出来对应的信息，成功拿下该分。
这种记忆力培训课能不能提高记忆力呢？通过上面的实例展示，估计答案在心中了吧。最后我想说的是，这个世界很美妙，技巧很多。如果你想获得更多记忆力方面的内容可以关注我们。
（编辑：湖北毛草、如梦、记忆魅力）
如何帮助孩子提高英语单词记忆力？
孩子8岁，三年级，总是记不住单词怎么办？张嘴，就好办了。
张嘴背单词，背单词真简单！
真正意义上的背单词，是张嘴背会的单词才是最有用的。因为你在背会它的字母组合的同时，也会读，也会听，这样就为未来你的英语听说打下了最扎实的基础。
所以在教孩子背单词的时候，千万不要仅仅停留在写出来字母组合就OK了，一定要让他会读这个单词，别人说这个单词的时候他能听懂。
背会的单词，最好能够在日常的生活当中用起来。
小学三年级的单词总共也就不到100个吧，即使是很好掌握的，而这些单词，也是在我们日常生活里面，在孩子的学习生活当中，天天都要接触的。
比如crayon蜡笔， eraser橡皮，这两个单词比较难记，我们用蜡笔是画到纸上面的，所以我们要记住它后面的两个字母是on；一块橡皮是an eraser，eraser这个单词我们可以想象，在平常的学习生活中，我们最离不开的就是橡皮了，橡皮是可以两头用的，所以他开头是er，结尾是er，中间是as。
跟着音频把三年级英语书上的lets talk和story time都背会了。
背诵对话和故事的目标是把背过的单词都用在现实生活当中，所以一定要语音语调正确，那么背诵的时候就要跟着课本所带的音频，当然我们也可以去网络上去找这样的音频，让孩子跟读直到背诵。
英语本来就是语音文字，所以它必须得通过发音，张嘴来学会。用这样的方法来学英语，也是最简单的，所以一定要让孩子开口背单词，开口背对话，开口背故事。
今日头条和西瓜视频上有自然拼读的优质音频，完全可以找出来，作为孩子课外学英语的素材，比课本上的内容有趣多了。
小学三年级开始能让孩子通过用张嘴的方式把英语单词背会了，如果孩子学顺溜了，还可以为未来的英语学习打下非常好的基础，因为他背英语单词是容易的，如果三年级的英语单词都很难掌握的话，那么，越往后学英语的难度会越来越大。
所以在三年级的时候一定要想办法把孩子背单词的这个关口给他打通了，记住，一定要张嘴，张开嘴学英语，英语才是最简单的。