如何上好一堂初中语文公开课技巧
最好的学习态度是什么？
最好的学习态度是什么？
您好，很高兴回答您的问题。
首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”
“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”
可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式。
实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
2.重视学生教育理念的培养。
3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。只有了解了学习是为了自身以及社会更好的发展，才能根据自身的情况，更好合理规划学习的内容，才会对学习有一个正确的态度。
如果大家有对自己学习规划不明确，或是有去英国留学想法的都可以留言告诉我们哦！
我的专业是英语教育，资格证也是中小学英语。但是现教数学，优质课该讲哪一科才管用呢？
这个问题可能是在大部分学校都存在的普遍现象，就你问的优质课问题，我的理解是你在以后的晋级职称中，就你目前的资格证和专业来看，是英语优质课起作用，还是数学优质课起作用。在这里我以一个过来人的身份给你肯定的回答是英语优质课，数学属于理科，英语属于文科，根据目前的政策是按“大文大理”执行。你英语资格证对应的文科如历史，地理，政治等优质课管用，数学属于理科，按照目前的政策，数学优质课是不能在英语职称中使用的。但是，还有一种特殊情况，就是如果你在幼儿园或者小学任教的话，专业是不做要求的，文理科可以混用，文理科内同专业在晋升高一级职务时，不需要转评可直接晋升高一级职务。
第二种情况是，你如果喜欢数学，准备以后就教数学了，你也可以讲数学优质课，然后把之前定级的英语转评为数学即可。转评没有指标限制，也是很简单的事，当年转评下一年就不耽搁晋级了。
学历、从事专业与申报专业问题
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参加工作后取得的非全日制本科及以下学历，须取得该学历2年后，才能使用该学历申报职称；参加工作后取得的研究生及以上学历、硕士及以上学历，可以直接使用该学历申报职称。
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本标准中将英语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育定为特殊专业，申报上述六个专业时，所学专业应与申报专业一致或相近（大学本科毕业并获学士及以上学位在小学和农村初中从事英语教学，申报英语专业可视为合格学历）。
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除上述特殊专业外，初中、高中申报人员申报时按照“大文大理”区分，其中地理专业按文、理科均可。幼儿园、小学除以上特殊专业外，专业可不作要求。
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文科或理科内同类专业在申报晋升高一级职务时，不需要转评可直接申报高一级职务；在文、理科及特殊专业之间转换工作岗位的人员，须先进行专业转评，满1年后方可按新的专业申报高一级职务。
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例：中小学一级为语文专业，申报中小学高级的政治、历史、地理专业（同属文科）不需要转评，可以直接申报；中小学一级为语文专业，申报中小学高级数学、物理、化学专业时，应当先转评，满一年后才能够按新专业申报高一级职务。
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中小学一级为语文专业，申报中小学高级的特殊专业，需要先转评，满一年后才能够按新专业申报高一级职务。（这里需要注意：大学本科毕业并获学士及以上学位在小学和农村初中从事英语教学，申报英语专业可视为合格学历）情况。
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其中的“转评满一年”可按当年转评第二年即可申报高一级职务掌握。
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目前的政策大致就是是这样规定的，希望对你有所帮助。